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| LEADER |
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AR-LpUFTS |
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8 |
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| 040 |
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|a AR-LpUFTS
|b spa
|c AR-LpUFTS
|
| 080 |
|
|
|a 37
|
| 100 |
1 |
|
|a Feldfeber, Myriam
|9 13693
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Políticas educativas y trabajo docente :
|b Nuevas regulaciones ¿Nuevos sujetos?
|
| 700 |
1 |
|
|a 2a reimp.
|9 13694
|
| 260 |
|
|
|a Buenos Aires :
|b Noveduc,
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 304 p.
|
| 505 |
0 |
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|a Presentación -- Política educacional, docentes y trabajo en Argentina y Brasil -- PRIMERA PARTE. Políticas educativas: ¿una nueva regulación? -- Dalila Andrade Oliveira -- El trabajo docente y la nueva regulación educativa en América Latina -- Deolidia Martínez, -- Nuevas regulaciones. Nuevos sujetos -- Myriam Feldfeber -- Reforma educativa y regulación estatal. Los docentes y las paradojas de la autonomía impulsada por decreto . -- Marisa R. T. Duarte y Geniana G. Faria -- Regulación del sistema educacional en Brasil, control social y vinculación de recursos con la educación -- -- Lucia Bruno -- Educación y poder. -- SEGUNDA PARTE. -- LOS docentes hoy: ¿nuevos sujetos? -- Emilio Tenti Fanfani -- El oficio del docente en Argentina y Brasil: características sociodemográficas y posición en la estructura social. -- Márcia Ondina Vieira Ferreira -- Siempre el destino acaba llevándonos hacia donde tenemos que estar: trayectorias escolares y profesionales de profesoras y -- profesores militantes -- Pablo Pineau y Alejandra Birgin -- Esos raros peinados nuevos;,.,;qué traen los futuros docentes? . -- María Manuela Alves Garda y Simone Barreto Anadón -- Reforma educacional, intensificación del trabajo docente, cuidado y género. -- TERCERA PARTE. La regulación del trabajo docente -- Fernanda Saforcada, Adriana Migliavacca y Analía Jaimovich Trabajo docente y reformas neoliberales: debates en la Argentina de los ‘90. -- Eneida Oto Shiroma y Roselane Fátima Campos -- La resignificación de la democracia escolar mediante el discurso gerencial: liderazgo, gestión democrática y gestión participativa -- Pablo Imen -- Trabajo docente: debates sobre autonomía laboral y democratización de la cultura.. -- Adriana Duarte -- Gestión democrática de la educación y de la escuela pública: concepciones y experiencias. -- Savana Diniz Gomes Meló y Maria Helena Augusto -- Reformas educacionales y precarización del trabajo docente: el caso de Minas Gerais, Brasil. -- DATOS DE LOS AUTORES
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| 650 |
|
4 |
|a EDUCACION
|9 1801
|
| 650 |
|
4 |
|a DOCENCIA
|9 4620
|
| 650 |
|
4 |
|a REFORMA EDUCATIVA
|9 5562
|
| 650 |
|
4 |
|a POLÍTICAS EDUCATIVAS
|9 7151
|
| 650 |
|
4 |
|a NEOLIBERALISMO
|9 5670
|
| 650 |
|
4 |
|a ESCUELA PUBLICA
|9 8208
|
| 650 |
|
4 |
|a TRAYECTORIA ESCOLAR
|9 10646
|
| 700 |
1 |
|
|a Andrade Oliveira, Dalila ,
|e Comp.
|9 13695
|
| 700 |
1 |
|
|a Tenti Fanfani, Emilio
|9 5536
|
| 700 |
1 |
|
|a Martínez, Deolina
|9 10384
|
| 700 |
1 |
|
|a Pineau, Pablo
|9 7150
|
| 700 |
1 |
|
|a Imen, Pablo
|9 10545
|
| 700 |
1 |
|
|a Duarte, Adriana
|9 13696
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
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|7 0
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|7 0
|9 21888
|a DTS
|b DTS
|d 2024-11-14
|i DTS-06268
|l 0
|o 37 POLi Ej.2
|p DTS-06268
|r 2024-11-14 15:01:54
|w 2024-11-14
|y BK
|
| 999 |
|
|
|c 9846
|d 9846
|
