La escuela en tiempos alterados : Propuestas desde la psicopedagogía
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lengua: | español |
| Datos de publicación: |
[S.l.]:
Lugar,
2005
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Consultar en el Cátalogo |
| Descripción Física: | 160p. |
| ISBN: | 9508922389 |
Tabla de Contenidos:
- PRÓLOGO
- PRESENTACIÓN
- CAPÍTULO 1. La escuela hoy
- La gestión institucional en tiempos alterados
- La escuela atravesada por la crisis
- La escuela como espacio de transformación
- La escuela como espacio de posicionamiento y subjetivación
- El malestar docente y sus vínculos
- Creencias y realidades
- Escuela: hacia una cultura institucional
- CAPÍTULO 2. El proceso enseñanza-aprendizaje
- Los docentes y sus expectativas
- ¿Qué significa enseñar?
- La escuela heterogénea: buscar la integración
- ¿Qué es un niño con problemas y cuáles son los "niños problema" para el docente?
- Caso Marcelo
- Desde Nivel Inicial hasta séptimo grado
- El diagnóstico psicopedagógico como un proceso
- Características del diagnóstico psicopedagógico
- El trabajo conjunto entre psicopedagogo y maestro
- Modelos de fichas para legajo del alumno
- Evaluación de expectativas
- Consignas para tomar una autoevaluación
- CAPÍTULO 3. Familia y aula
- Influencia fundamental de la familia en la educación
- Conflictos familiares y escuela
- Diagnóstico: escuela y docentes sobrexigidos
- Talleres organizados por la escuela para trabajar el vínculo familia-escuela
- Conclusión
- Ficha para padres
- CAPÍTULO 4. Articulación: camino a la integración educativa
- Del Nivel Inicial al Primario
- Alfabetización
- Otras actividades para la articulación
- La articulación entre el Nivel Primario y Secundario también es necesaria
- CAPÍTULO 5. La acción tutorial
- Funciones del tutor
- Funciones del tutor con los alumnos
- Funciones del tutor con los profesores
- Funciones del tutor con los padres
- Desarrollo de la acción tutorial
- Organización de la tutoría
- Perfil del tutor
- Si de aprendizaje se trata: ejes del trabajo
- CAPÍTULO 6. El "tiempo" del adolescente
- Orientación vocacional: un espacio para que los jóvenes revisen sus relaciones
- ¿Cómo trabajamos desde la escuela?
- Modalidades de trabajo
- ¿Cómo llegan los alumnos a los grupos de orientación vocacional en la escuela?
- La escuela media
- Organización del Polimodal
- La orientación vocacional y las escuelas: dos propuestas
- PALABRAS FINALES
- ANEXO (PROYECTO 13)
- BIBLIOGRAFÍA