Recrear : la red social que realiza aportes a la problemática del acoso escolar
| Autor Principal: | |
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| Otros autores o Colaboradores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Lengua: | español |
| Datos de publicación: |
2016
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Consultar en el Cátalogo |
| Descripción Física: | 60 p. : il. col. + 1 CD-ROM |
Tabla de Contenidos:
- Capítulo 1 – Introducción
- Capítulo 2 - Marco Teórico
- 2.1. Acoso escolar y Acoso escolar cibernético.
- 2.2. Violencias: Violencia Escolar y Violencia en las Escuelas
- 2.3. La violencia en la escuela, el acoso escolar y el acoso cibernético en números.
- 2.3. A. Violencias en escuelas de Latinoamérica
- 2.3. B. La violencia en escuelas argentinas
- 2.4. Desafíos
- Capítulo 3 - Iniciativas tecnológicas globales en relación al acoso escolar
- 3.1. Programa KIVA
- 3.1. 1. Descripción
- 3.1. 1. Metodología
- 3.1. 1. Eficacia
- 3.2. Rethink de Trisha Prabhu
- Capítulo 4 - ¿Por qué se utilizan herramientas tecnológicas en la escuela?
- 4.1. Niños nativos digitales
- 4.2. Redes sociales, juegos y multimedia
- 4.3. Acceso universal a las TIC en las escuelas.
- 4.3. 1. Conectar igualdad:
- 4.3. 2. Otros programas de inclusión tecnológica
- 4.4. Conclusión
- Capítulo 5 - Recrear: una red social que trata las violencias entre pares en las escuelas primarias.
- 5.1. Objetivos
- 5.2. Descripción general9
- 5.3. Funcionalidades:
- 5.3. 1. Perfiles:
- 5.3. 2. Aula digital:
- 5.4. Ludificación de Recrear.
- 5.4. 1. La entrega de puntos e insignias:
- 5.4. 2. La entrega de puntos y escudos ante las denuncias colectivas
- Capítulo 6 - Implementación de Recrear
- 6.1. Arquitectura y tecnología utilizada
- 6.1. 1. ¿Qué es Symfony2?
- 6.1. 2. Base de datos
- 6.1. 3. Bootstrap 3
- 6.1. 4. Licencias: Privativas, Libres y de Código fuente abierto
- 6.1. 5. Incorporaciones privativas
- 6.2. Recursos utilizados
- 6.2. 1. Efemérides
- 6.2. 2. Feriados
- 6.2. 3. Videos
- 6.3. Acceso a sitio de muestra
- Capítulo 7 - Experiencia en Escuela Primaria n°12 de City Bell
- 7.1. Metodología Utilizada
- 7.1. 1. Caracterización de prueba de campo
- 7.1. 2. Trabajo con docentes y directivos
- 7.1. 3. Trabajo con alumnos, docentes y Equipo de Orientación Escolar
- 7.1. 4. Evaluación de experiencias
- Capítulo 8 – Conclusión
- Capítulo 9 - Referencias bibliográficas
- Anexo - Diagrama de entidad relación