El impacto de los juegos de rol en Second Life en la práctica de las subcompetencias lingüística y discursiva en inglés a nivel oral : estudio de caso con estudiantes de nivel intermedio de inglés del centro de lenguas de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Otros autores o Colaboradores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Lengua: | español |
| Datos de publicación: |
2016
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | http://catalogo.info.unlp.edu.ar/meran/getDocument.pl?id=1286 Consultar en el Cátalogo |
| Descripción Física: | 242 p. : il. col. + 1 CD-ROM |
Tabla de Contenidos:
- SECCIÓN I. INTRODUCCIÓN
- 1.1 Introducción
- 1.2 Pregunta de Investigación
- 1.3 Objetivos de la investigación
- 1.3.1 Objetivo general
- 1.3.2 Objetivos específicos
- 1.4 Justificación
- 1.5 Alcance de la Investigación
- 1.6 Estructura de la Tesis
- 1.7 Sumario
- SECCIÓN II FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
- CAPÍTULO 1. ANTECEDENTES DEL USO DE LOS JUEGOS DE ROL Y DE SL EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS
- CAPÍTULO 2. LAS COMPETENCIAS Y HABILIDADES COMUNICATIVAS EN
- INGLÉS
- 2.1 La Competencia Comunicativa
- 2.2 Las subcompetencias Lingüística y Discursiva
- 2.3 Parámetros evaluativos de las subcompetencias Lingüística y Discursiva
- 2.3.1 La subcompetencia Lingüística
- 2.3.2 La subcompetencia Discursiva
- 2.4 Las habilidades comunicativas en inglés
- 2.4.1 La habilidad oral en lengua inglesa
- 2.4.1.1 La habilidad oral en inglés en juegos de rol
- CAPÍTULO 3. LOS MUNDOS VIRTUALES (METAVERSOS) Y LA EDUCACIÓN
- 3.1 Second Life como Mundo Virtual
- 3.1.1 Herramientas de la interfaz gráfica de SL
- 3.2 Second Life en la Educación: Posibilidades y Obstáculos
- 3.2.1 Ventajas del uso de Second Life en Educación
- 3.2.2 Limitaciones del uso de Second Life en Educación
- 3.3 Herramientas Educativas en Second Life
- 3.4 Second Life y la Enseñanza de Lenguas Extranjeras
- CAPÍTULO 4. JUEGOS DE ROL
- 4.1 Juegos de Rol en Educación
- 4.2. Modalidades y Temáticas de los Juegos de Rol
- 4.2.1 Juegos de Rol de Mesa
- 4.2.2 Juegos de Rol en Vivo
- 4.2.3 Juegos de Rol por Escrito
- 4.2.4 Videojuegos de Rol
- 4.3 Ventajas y Limitaciones de los Juegos de Rol en la Enseñanza del Inglés
- 4.4. Parámetros Evaluativos de los Juegos de Rol
- 4.5 Juegos de Rol en Mundos Virtuales
- 4.5.1 Juegos de Rol en Second Life
- 4.5.1.1 Juegos de Rol en SL en lengua inglesa
- SECCIÓN III. MARCO METODOLÓGICO
- 3.1 Tipo de investigación: Estudio de Caso
- 3.1.1 Técnicas e instrumentos para la recolección de datos
- 3.1.2 Validez y fiabilidad de un estudio de caso
- 3.4 Fundamentos del estudio de caso
- 3.4.1 Enfoque comunicativo
- 3.4.2 Aprendizaje basado en tareas
- 3.5 Principio de Triangulación
- 3.5.1 Triangulación de datos
- 3.6 Sumario
- SECCIÓN IV. TRABAJO DE CAMPO
- 4.1 Fases del trabajo de campo
- 4.1.1 FASE 1: SELECCIÓN DE PARTICIPANTES
- Descripción del Perfil de los Participantes
- Valoración Habilidad Oral de los Participantes
- 4.1.2 FASE 2: TAREAS COMUNICATIVAS
- Elaboración y Difusión de las tareas comunicativas
- Elección de Escenarios en SL
- Diseño de la Wiki "Second Life Role Play"
- 4.1.3 FASE 3: INMERSIÓN EN SECOND LIFE
- Establecimiento Comunicativo con participantes sobre la inmersión en SL
- Desarrollo del Aprestamiento
- Descripción y Desarrollo de la Prueba Piloto
- Desarrollo de la Primera Sesión "Crímenes Misteriosos sin Resolver"
- Desarrollo de la Segunda Sesión "Visita de Inspectores de Bienestar Animal"
- Desarrollo de la Tercera Sesión "Vacaciones en un Resort"
- Desarrollo de la Cuarta Sesión "Invirtiendo en un Parque de Diversiones"
- Desarrollo de la Quinta Sesión "Centro de Maternidad y Bebes"
- Desarrollo de la Sexta Sesión "Tour guiado por la Universidad EAN, Escuela de Administración de Negocios"
- Desarrollo de la Sétima Sesión "Comprando la soñada casa prefabricada"
- 4.1.4 FASE 4: ENTREVISTAS EN SECOND LIFE
- Elaboración y Difusión de Preguntas
- Realización de Entrevistas
- 4.1.5 FASE 5: ENCUESTA
- Creación y Difusión de Encuesta
- 4.2 Sumario
- SECCIÓN V DATOS OBTENIDOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
- 5.1 Manejo de SL por parte de los participantes
- 5.1.1 Desempeño en el Aprestamiento
- 5.1.2 Desempeño en la Prueba Piloto
- 5.2 Desempeño de los participantes en los juegos de rol
- 5.2.1 Valoración de las subcompetencias lingüística y discursiva
- A. Rúbricas de evaluación
- B. Matrices valorativas descriptivas
- C. Valoraciones porcentuales
- 5.3 Observación de la práctica de los componentes lingüísticos en las sesiones de juego de rol en SL
- 5.3.1 Léxico
- 5.3.2 Sintaxis
- 5.3.3 Pronunciación
- 5.4 Observación de la práctica de los componentes discursivos en las sesiones de juego de rol en SL
- 5.4.1 Coherencia y cohesión
- 5.4.2 Principio de Cooperación
- 5.5 Percepción sobre la práctica de las subcompetencias lingüística y discursiva
- 5.6 Percepción de los estudiantes sobre los juegos de rol y SL en la práctica de las subcompetencias lingüística y discursiva
- 5.6.1 Percepción respecto de los juegos de rol en inglés
- 5.6.2 Percepción respecto al uso de SL
- 5.6.3 Percepción respecto de los juegos de rol en la práctica oral del inglés en SL
- 5.7 Percepción relacionada a la wiki, el feedback y los videos de las sesiones
- 5.7.1 Utilidad de estos componentes adicionales del proceso
- 5.8 Sumario
- SECCIÓN VI CONCLUSIONES Y TRABAJOS FUTUROS
- 6.1 Aportes y conclusiones
- 6.2 Conclusiones derivadas de la observación participante en la práctica de los componentes lingüísticos
- 6.3 Conclusiones derivadas de la observación participante en la práctica de los componentes discursivos
- 6.4 Consideraciones generales
- 6.5 Percepción de los estudiantes sobre los juegos de rol en SL
- 6.5.1 Percepción relacionada a la wiki, el feedback y los videos de las sesiones
- 6.6 Destrezas tecnológicas y pedagógicas
- 6.7 Trabajos Futuros
- REFERENCIAS
- GLOSARIO DE SIGLAS
- ANEXOS
- ANEXO 1 Rúbrica de expresión oral del examen Toefl (2014)
- ANEXO 2 Lectura para la evaluación diagnóstica
- ANEXO 3 Resultados de la evaluación diagnóstica
- ANEXO 4 Documento "proceso de participación virtual en SL"
- ANEXO 5 Guía de elementos de los que se compone las tareas comunicativas publicadas en la wiki "Second Life Role Play"
- ANEXO 6 Tarea comunicativa de la prueba piloto publicada en la wiki "Second Life Role Play"
- ANEXO 7 Primera tarea comunicativa publicada en la wiki "Second Life Role Play"
- ANEXO 8 Segunda tarea comunicativa publicada en la wiki "Second Life Role Play"
- ANEXO 9 Tercera tarea comunicativa publicada en la wiki "Second Life Role Play"
- ANEXO 10 Cuarta tarea comunicativa publicada en la wiki "Second Life Role Play"
- ANEXO 11 Quinta tarea comunicativa publicada en la wiki "Second Life Role Play"
- ANEXO 12 Sexta tarea comunicativa publicada en la wiki "Second Life Role Play"
- ANEXO 13 Septima tarea comunicativa publicada en la wiki "Second Life Role Play"
- ANEXO 14 Encuesta Online