Chicos especiales e integración : ¿Mucho, poquito o nada?
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lengua: | español |
| Datos de publicación: |
Buenos Aires :
Lumen Hvmanitas,
1997
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Consultar en el Cátalogo |
| Notas: | Contiene apendicé con algunas definiciones en el orden político-educativo |
| Descripción Física: | 206 p. |
| ISBN: | 9507246479 |
Tabla de Contenidos:
- Prólogo / Mónica Rosenfeld
- La realidad toca a mi puerta
- Este texto
- Capítulo 1. Ni triunfalismo ni negación
- Algunos problemas que afectan a la persona con discapacidad
- La integración: ¿cuestión de "sentido común" o de "buen sentido"?
- Algunas reflexiones para compartir
- Algunos acuerdos iniciales
- Pensando en los chicos y chicas más dotados
- Capítulo 2. El saber no ocupa lugar
- Los cuadros de aislamiento
- Unas palabras más acerca de los chicos con talentos especiales
- Los chicos y chicas con síndrome de Down
- Las nenas y nenes celíacos
- La diabetes en la infancia
- La parálisis cerebral
- La criatura epiléptica
- Los pequeños con espina bífida
- La hemofilia
- La leucemia en la infancia
- Enfermedades del corazón
- Las criaturas que padecen afecciones renales
- Los chicos asmáticos
- Quedan aún otros cuadros
- Capítulo 3. Y vos... ¿de qué naciste mal? / S. Cedrón
- El cuerpo-teórico
- Muñecos rotos
- La clínica
- El rito de iniciación
- La integración bien entendida empieza por casa
- Capítulo 4. Estimulación, enseñanza y aprendizaje
- El desarrollo y el aprendizaje desde la perspectiva vygotskiana
- Las neurociencias cambian el curso de nuestras concepciones
- La estimulación temprana del bebé ciego (apta para todo público infantil)
- Actividades, juegos y materiales
- Cómo ayudar al bebé ciego para que el mundo ofrezca modelos para observar e imitar
- Aprender a hablar, hablando y escuchando
- Usar el cuerpo, estar en movimiento
- Sostén y actividad, para evitar algunas "mañas"
- La propuesta de Glenn Doman
- Capítulo 5. Algunas cuestiones concretas
- El punto de vista familiar
- Unas palabras para las maestras y los maestros
- El período de adaptación
- La perspectiva de una educadora
- Algunas consideraciones sobre el ambiente físico
- Un par de advertencias
- Capítulo 6. 1968: Vicky ingresa a Sala 4
- ¿Volverse atrás?
- Los logros de Vicky
- Capítulo 7. Retardo mental e integración escolar / P. Lakowsky, E. Séneca y L. del C. Ronda
- Naturaleza y causas del retardo mental
- ¿Por qué pensar en la integración?
- ¿Cómo se puede realizar la integración?
- ¿Cómo pensar el tratamiento y la educación?
- El rol de las maestras integradoras
- Integración sí, integración no
- Capítulo 8. Discapacidad visual e imagen social / M. N. Bergmann y C. O. Mattos
- Filosofía y propósitos
- Instrumentación del proyecto
- Imagen social de la discapacidad visual
- Marco referencial
- Integración hacia adentro
- Algunos datos sobre la realidad social
- Sin interferencias
- El desarrollo de los encuentros
- Observaciones finales
- Capítulo 9. Algunas propuestas alternativas
- La Asociación de Grupos Preescolares de Juego
- Las actividades
- La discapacidad reclama soluciones
- La integración en un grupo de juego común
- El grupo de juego especial
- Opportunity Groups
- Un grupo "oportunidad"
- La voz de una experta
- Capítulo 10. Otras propuestas, más allá de las fronteras
- Toy Libraries
- Las dificultades con el lenguaje y la Unidad de Atraso Lingüístico
- Un ejemplo
- Familias de crianza o adopción temporaria
- Algunos principios generales para programar la integración
- Capítulo 11. Discapacidad, integración educativa y representaciones sociales
- ¿Integración o socialización?
- El estado del debate entre los educadores
- Acerca de la discriminación y la segregación
- El tema de la discapacidad y la integración a través de los medios
- Capítulo 12. Para que la despedida no sea corta, ni la ausencia larga
- Las familias y la docencia, entre el debo-quiero-puedo
- Resumiendo algunas ideas principales
- Algunas conclusiones en torno a la integración
- Las necesidades especiales aparecen, aun cuando no haya discapacidad
- Trabajemos juntos, por el bien de todos
- Apéndice. Algunas definiciones en el orden político-educativo
- La Constitución de la Nación Argentina
- El artículo 75, inciso 22
- La Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre
- La Convención Americana sobre Derechos Humanos (Pacto de San José de Costa Rica)
- Declaraciones, hay muchas...
- La Convención de los Derechos del Niño
- Los derechos de la persona con discapacidad
- La Asamblea General
- Declaración de los Derechos de los Impedidos
- Las Normas Uniformes sobre la Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad
- La Ley Federal de Educación
- Una mirada a los Contenidos Básicos Comunes para la Educación Inicial
- Bibliografía