Introducción a la psicología cognitiva

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Carretero, Mario
Formato: Libro
Lengua:español
Datos de publicación: [S.l.]: [S.n.], 1998
Edición:2a., ed.
Series:Psicología Cognitiva y Educación
Temas:
PSICOLOGIA COGNITIVA
CONDUCTISMO
VIGOTSKY
PIAGET
APRENDIZAJE
Acceso en línea:Consultar en el Cátalogo
Descripción Física:287p.
ISBN:9507013741
Tabla de Contenidos:
  • Agradecimientos
  • Invitación a la psicología cognitiva
  • -De diccionarios y charlas callejeras
  • -La psicología cognitiva que vino del norte hasta el sur (que también existe)
  • -Vayamos por partes
  • 1.Historia reciente de la psicología cognitiva
  • -El declive del conductismo como enfoque dominante
  • -La influencia de los tiempos modernos
  • -Guerra de psiglas. La sustitución del E-R por el T.O.T.E
  • -Las ideas irracionales
  • -La aportación de la psicología europea
  • 2.Las señas de identidad
  • -¿Qué estudia la psicología cognitiva?
  • -¿Cómo se procede en el estudio de la cognición?
  • -Psicología cognitiva y epistemología: un juego de espejos
  • -Interdisciplina y soberanía de la ciencia cognitiva
  • -¿Qué clase de representaciones?
  • -Conocimiento y deseo
  • 3.El poder de las metáforas
  • -La metáfora computacional: ese chip que todos llevamos dentro
  • -La estructura de la memoria
  • -Los programas y el pensamiento de las máquinas
  • -Narratividad y recuperación del significado
  • -El cerebro como metáfora: los modelos conexionistas
  • 4.Piaget, Vigotsky y la psicología cognitiva
  • -El niño salvaje en medio del debate sobre el conocimiento
  • -La compleja obra de Vigotsky: marxismo y psicología
  • -La historia sin fin de Piaget: sus relaciones con la psicología y la ciencia cognitiva
  • -Todo lo que realmente me hacía falta saber en la vida, lo aprendí en preescolar
  • -¿Son la memoria y la experiencia alternativas al desarrollo?
  • 5.Cuando la mente va a la escuela
  • -De la utilidad de la psicología cognitiva para la educación
  • -El alumno como turista accidental
  • -El aprendizaje es un proceso constructivo interno
  • -¿Es posible enseñar cualquier concepto a cualquier edad de manera intelectualmente honesta?
  • -¿Cuál es el papel de la memoria en la educación?
  • Notas

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