| Resumen: | Este capítulo se propone analizar y caracterizar las relaciones entre la producción de conocimiento y las políticas educativas en Argentina desde una doble perspectiva, por un lado, focalizando la mirada en el campo académico y su producción y cómo se relaciona con las políticas educativas, y por otro, explorando las formas en que se produce y se utiliza el conocimiento orientado a la política educativa. En esa dirección, la primera sección presenta de forma resumida los antecedentes históricos de las relaciones entre producción de conocimiento y política educativa en Argentina, la segunda sección analiza el campo académico, la producción de conocimiento y políticas educativas durante el período 1983-2003, la tercer sección continúa este análisis para el período 2003-2015 y la tercera sección se concentra en el análisis en la producción y uso del conocimiento orientado a las políticas educativas en el período 2003-2015. Hacia el final, recuperando una mirada conceptual, presentamos una breve reflexión a partir de las tendencias y procesos observados en este período.
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