¿O es que acaso creemos que la biología es destino? Del binarismo a la diversidad sexual/corporal en las clases de Biología
| Publicado en: | A. Peláez, M. Incháurregui y M. Severino (Comps.) - Escribir la ESI : Saberes, debates y desafíos desde experiencias docentes. - . La Plata : EDULP, 2023 |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lengua: | español |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.6031/pm.6031.pdf Recurso relacionado Recurso relacionado |
| Resumen: | En este trabajo nos proponemos aportar reflexiones a la formación y a la práctica docente en torno a las relaciones posibles entre la enseñanza de la biología y la emergente perspectiva de la Educación Sexual Integral (ESI). Si bien la puesta en práctica de la experiencia que vamos a describir fue llevada a cabo por una docente integrante del equipo, la producción del escrito estuvo a cargo de tres docentes-investigadorxs, que entrecruzamos ideas y aportes para la gestación y desarrollo de la propuesta áulica. Apostamos por esta escritura colectiva entendiendo que este artículo es una intervención política, no sólo por trabajar la ESI y abordar la intersexualidad, tema que hoy en Argentina no ha sido legislado, permitiendo que los cuerpos sigan siendo violentados, sino también porque mediante esta producción buscamos compartir los saberes construidos y las incertidumbres creadas, así como también la bibliografía consultada. |
| Descripción Física: | p. 215-233 : il. col. |
| ISBN: | 9789878475868 |
MARC
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