Miedo y osadía : la cotidianidad del docente que se arriesga a practicar una pedagogía transformadora /
| Autor Principal: | |
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| Otros autores o Colaboradores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lengua: | español portugués |
| Datos de publicación: |
Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
Siglo Veintiuno,
2014.
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| Series: | Biblioteca esencial del pensamiento contemporáneo ;
27 |
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| Notas: | Título original: Medo e ousadia. O cotidiano do professor. São Paulo: Paz e Terra,1987. |
| Descripción Física: | 286 p. : il. |
| ISBN: | 9789876294836 |
Tabla de Contenidos:
- ¿Cómo puede un profesor transformarse en un educador liberador? cómo se relaciona la educación con el cambio social
- ¿Cuáles son los temores y los riesgos de la transformación?
- ¿Hay estructura y rigor en la educación liberadora? ¿Las clases dialógicas igualan a los profesores y los alumnos?
- ¿Qué es el "método dialógico" de enseñanza? la "pedagogía situada" y el empowerment
- ¿Hay una "cultura del silencio" en los Estados Unidos? ¿Los alumnos norteamericanos, que viven en una democracia plena, necesitan la liberación?
- ¿Cómo pueden los educadores liberadores superar las diferencias de lenguaje existentes entre ellos y los alumnos?
- El sueño de la transformación social: ¿Cómo empezar el lunes por la mañana? ¿Tenemos derecho a cambiar la conciencia de los alumnos?.