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|a Abordaje de pueblos originarios en las aulas. Una experiencia con la cultura y la lengua guaraní
|h [recurso electrónico] /
|c Tamara Ardizzoli ... [et al.]
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|a p. 99-115 :
|b fot. col.
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|a Libros de cátedra. Colegios
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|a En este capítulo nos proponemos compartir una experiencia llevada a cabo en 4to. año de la Escuela Graduada Joaquín V González, en el área de Ciencias Sociales al abordar un proyecto de trabajo sobre los pueblos originarios tanto en el pasado como en el presente. Específicamente analizaremos una clase sobre la cultura y lengua guaraní llevada a cabo durante la segunda parte del año 2017. Primero la contextualizaremos en el marco curricular de la institución y del área para segundo ciclo, centrándonos en los cambios producidos en el proyecto de 4to año y sus fundamentos, para después desarrollar y analizar las actividades propuestas y las voces de los estudiantes durante la experiencia desarrollada. Por último, compartiremos algunas preguntas y primeras conclusiones en este desafío iniciado al abordar pueblos origina- rios desde sus propias lenguas.
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|a Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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|a Bauger, Adelina
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|a Goldar, Guadalupe
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|9 1572
|a Pappier, Viviana
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|5 IDIHCS
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|b 1a. ed.
|d La Plata : Universidad Nacional de La Plata ; EDULP, 2020
|o pm.5979
|t Tejiendo sentidos : escrituras pedagógicas desde una perspectiva intercultural.
|z 9789503419625
|a M.C. Garriga, V. Morras y V. Pappier (Coords.)
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|b MEMORIA ACADEMICA
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