El aprendizaje estratégico : Enseñar a aprender desde el currículo /
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Formato: | Libro |
Lengua: | español |
Datos de publicación: |
Madrid :
Santillana,
1999.
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Series: | Aula XXI ;
70 |
Temas: | |
Descripción Física: | 404 p. |
ISBN: | 8429462287 |
Tabla de Contenidos:
- Efectos motivacionales de las actividades docentes en función de las motivaciones de los alumnos / Jesús Alonso Tapia, Gema López Luengo
- Teorías implícitas, modelos mentales y cambio educativo / María José Rodrigo, Nieves Correa
- Las conepciones sobre el aprendizaje como teorías implícitas / Juan Ignacio Pozo, Nora Schewer
- Cultura del profesor y modos de motivar : A la búsqueda de una gramática de los motivos / Juan Antonio Huertas
- Metacognición y estrategias de aprendizaje / Eduardo Martí
- Metacognición en expertos y novatos / Mar Mateos
- Son los textos una ayuda o un obstáculo para la comprensión? / Eduardo Vidal-Abarca
- Mejorando la comprensión y el aprendizaje del discurso escrito : Estrategias del lector y estilos de escritura / José Antonio León
- Texto y conversación : De cómo ayudar al lector a conversar con los textos / Emilio Sánchez Miguel
- El conocimiento que tienen los alumnos sobre la escritura / Montserrat Castelló Badía
- Toma de apuntes de estudiantes universitarios : Descripción de las condiciones de un escenario específico / Carles Monereo, Reyes Carretero, Montserrat Castelló, Isabel Gómez
- 'Esto no es un dibujo'. Las primeras distinciones sobre sistemas notacionales / Eduardo Martí
- Hacia una nueva alfabetización : El aprendizaje de información gráfica / Yolanda Postigo, Juan Ignacio Pozo
- Evaluación de estrategias de aprendizaje / Carmen Vizcarro, Carlos Liébana, Antonio Hernández, Elvira Juárez
- Aprender a regular y a autorregularse / Neus Sanmartí, Jaume Jorba, Victoria Ibañez
- Enfoques evaluativos en matemáticas : La evaluación por portafolios / Elena Barberá
- Estrategias de aprendizaje y asesoramiento psicopedagógico / Elena Martín
- El asesoramiento psicopedagógico en el ámbito de las estrategias de aprendizaje : Niveles de intervención / Carles Monereo