Discurso y educación : Herramientas para el análisis crítico /

Detalles Bibliográficos
Otros autores o Colaboradores: Pini, Mónica (comp.), Fischman, Gustavo E., Landau, Mariana, Taylor, Sandra, Gee, James Paul, Ninnes, Peter, Lakoff, George, Haas, Eric, Haas, Eric M., Rogers, Rebecca, Wodak, Ruth, Anderson, Gary L., Buenfil Burgos, Rosa Nidia, Pini, Mónica E., Alvarez, Zelmina, Di Stefano, Mariana, Iglesias, Ana Isabel, Porta, Luis, Pereira, Cecilia, Gorostiaga, Jorge M., Fairclough, Norman
Formato: Libro
Lengua:español
Datos de publicación: San Martín : UNSAM, 2009.
Edición:1a. ed.
Series:Educación
Temas:
Política educacional
Discurso
Investigación educacional
Historia educacional
Alfabetización
Currículo
Enseñanza superior
Descripción Física:418 p.
ISBN:9789872473174
Tabla de Contenidos:
  • Estudios críticos del discurso y educación. Exploraciones sobre un campo transversal / Mónica E. Pini
  • Análisis crítico del discurso en la investigación educativa / Rebecca Rogers
  • Análisis político del discurso e historia de la educación / Rosa Nidia Buenfil Burgos
  • La alfabetización crítica como análisis crítico del discurso / James Paul Gee
  • La cartografía social. Aportes al análisis crítico del discurso en educación / Jorge M. Gorostiaga
  • Marcos, metáforas y políticas educativas / Eric Haas, George Lakoff
  • La investigación de políticas y cambios educativos en los nuevos tiempos. El uso del análisis crítico del discurso / Sandra Taylor
  • Disciplinando directivos. Discurso, legitimación y educación neoliberal / Gary L. Anderson
  • Modernidad y posmodernidad en discursos sobre la lectura en el ámbito educativo [2001-2006] / Mariana Di Stefano, Cecilia Pereira
  • Creando el sujeto éticamente incompleto. Gobernabilidad y contenidos científicos en British Columbia / Peter Ninnes
  • Espacialidad y temporalidad en las historias de las escuelas públicas de la Ciudad de Buenos Aires. La construcción del punto de vista / Mariana Landau
  • Producción de cuentos fantásticos y comprensión del mundo atómico / Ana Isabel Iglesias
  • El proceso de Bolonia y la economía basada en el conocimiento. Un enfoque de análisis crítico del discurso / Norman Fairclough, Ruth Wodak
  • Marco conceptual para la educación superior. Prototipos y categorías conceptuales para universidades en diarios influyentes de los Estados Unidos / Gustavo E. Fischman, Eric M. Haas
  • Discurso, narración y buenas prácticas docentes / Luis Porta, Zelmina Alvarez

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