Acercándonos a temas transversales (controversiales) en carreras sociales
| Publicado en: | S. Abate (Coord.) - Textos curriculares en contexto : Saberes, sujetos e instituciones. - . La Plata : EDULP, 2020 |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lengua: | español |
| Edición: | 1a. ed. |
| Series: | Libros de Cátedra. Sociales
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| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.5024/pm.5024.pdf Recurso relacionado |
| Resumen: | En este capítulo compartiremos una síntesis de los aportes realizados por tres docentes de la casa en el marco de la cursada de la cátedra de Teoría y Desarrollo del Curriculum (edición 2018), a quienes se lxs invitó para conversar sobre los saberes transversales y controversiales de la carrera de origen de cada uno de ellos. Esta conversación se enmarca en nuestra preocupación por formar profesionales comprometidos con su entorno y en la convicción de que la universidad debe tomar parte en el debate sobre el rol de los profesionales en la sociedad y para qué sociedad. En este sentido, la apuesta es identificar problemas de la época que podrían originar temas transversales y controversiales en la formación de profesionales, entendiendo el curriculum universitario como un dispositivo productor de subjetividades que nos desafía a pensar propuestas curriculares para que los debates entre proyectos de país, económicos y culturales, estén presentes y conectados con la formación de lxs estudiantes. |
| Descripción Física: | p. 61-72 |
| ISBN: | 9789503419304 |