Lineamientos generales para pensar la formación de educadores corporales

Detalles Bibliográficos
Otros autores o Colaboradores: Crisorio, Ricardo ([coord.]), Escudero, Carolina ([coord.]), Emiliozzi, María Valeria ([coord.]), Rocha Bidegain, A. Liliana, Gambarotta, Emiliano, Lapuente Romero, Agostina, Santucci, Dante, Emiliozzi, Valeria, Bowles, Ana Belén, De Pedro, Ramiro León, Patierno, Nicolás
Formato: Libro
Lengua:español
Datos de publicación: La Plata : EDULP, 2020.
Edición:1a. ed.
Series:Libros de Cátedra. Sociales
Temas:
Educación
Educación corporal
Enseñanza
Formación de profesionales
Cuerpo
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.4947/pm.4947.pdf
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Resumen:Este cuarto libro de cátedra tiene por objetivo, una vez más, transmitir una teoría que permita instrumentaciones, resoluciones teóricas y técnicas a los problemas de la educación del cuerpo tal como pueden pensarse desde una disciplina enmarcada en y comprometida con la educación general. A su vez, busca problematizar cuestiones vinculadas a la epistemología propia de la educación del cuerpo, las lógicas y procedimientos necesarios para convertir las prácticas corporales en contenidos educativos.
Descripción Física:119 p.
ISBN:9789503419267

MARC

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245 0 0 |a Lineamientos generales para pensar la formación de educadores corporales  |h [recurso electrónico] /  |c Ricardo Crisorio ; María Valeria Emiliozzi ; coordinadores Carolina Escudero. 
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260 |a La Plata :  |b EDULP,  |c 2020. 
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490 0 |a Libros de Cátedra.  |a Sociales 
505 0 0 |g Primera parte.   |t Consideraciones particulares a la formación de educadores corporales --   |t Sujeto y Cuerpo en Educación /  |r Ricardo Crisorio --   |t De los obstáculos epistemológicos a un programa de investigación del cuerpo /  |r Emiliano Gambarotta, Ricardo Crisorio --   |t Educación Corporal y Psicoanálisis: un vínculo posible /  |r Ana Belén Bowles --   |g Segunda parte.   |t Consideraciones generales al problema de la educación del cuerpo y el análisis de las prácticas corporales --   |t Biopolítica y Educación Física: de la Instrucción del S. XIX al Aprendizaje en el S. XX /  |r A. Liliana Rocha Bidegain --   |t La trama de la política educativa en debate /  |r Valeria Emiliozzi --   |t Cuerpo y técnica: dimensiones para el análisis de la danza escénica /  |r Carolina Escudero --   |t Consideraciones sobre la relación teoría y técnica en la danza /  |r Carolina Escudero --   |t El Profesorado en Educación Física desde la Educación Sexual Integral: ausencias y posibilidades /  |r Agostina Lapuente Romero, Rocío De Pedro --   |t Violencias y escuelas: un análisis en torno a los usos y las representaciones del cuerpo /  |r Nicolás Patierno --   |t Problematizando el sentido del "talento" /  |r Dante Santucci 
700 2 |a Rocha Bidegain, A. Liliana  |9 10334 
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520 3 |a Este cuarto libro de cátedra tiene por objetivo, una vez más, transmitir una teoría que permita instrumentaciones, resoluciones teóricas y técnicas a los problemas de la educación del cuerpo tal como pueden pensarse desde una disciplina enmarcada en y comprometida con la educación general. A su vez, busca problematizar cuestiones vinculadas a la epistemología propia de la educación del cuerpo, las lógicas y procedimientos necesarios para convertir las prácticas corporales en contenidos educativos. 
540 |a Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 
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