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Qué, cómo y por qué se evalúa en la formación profesional en Educación Física Un análisis desde la perspectiva de los evaluadores CICES-IDIHCS-CONICET-FAHCE-UNLP /

Detalles Bibliográficos
Publicado en: E. Serna M. (Ed.) - Revolución en la formación y la capacitación para el siglo XXI.Vol. II. - . Medellín : Instituto Antioqueño de Investigación, 2020
Otros autores o Colaboradores: Hours, Germán, Guevara, Yeinsson, De La Haye, Jessica, Durruty, Matías, Rozas Sia, Facundo, Bertón, Jorgelina, Meschini, Noelia, Copparoni, María Luján, Husson, Marcelo, Lescano, Eliana, Sardón, Brenda, Cristofano, Moira, Pérez, Lourdes, Burga, Mirian
Formato: Capítulo de libro
Lengua:español
Edición:3a. ed.
Series:Desarrollo e innovación en educación. Innovación educativa
Temas:
Educación superior
Universidades
Formación de docentes
Enseñanza
Aprendizaje
Evaluación de la educación
Argentina
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.3713/pm.3713.pdf
Recurso relacionado
Descripción Física:p. 655-663
ISBN:9789585233386
  • Existencias
  • Vista Marc

https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.3713/pm.3713.pdf

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