Qué, cómo y por qué se evalúa en la formación profesional en Educación Física Un análisis desde la perspectiva de los evaluadores CICES-IDIHCS-CONICET-FAHCE-UNLP /

Detalles Bibliográficos
Publicado en:	E. Serna M. (Ed.) - Revolución en la formación y la capacitación para el siglo XXI.Vol. II. - . Medellín : Instituto Antioqueño de Investigación, 2020
Otros autores o Colaboradores:	Hours, Germán, Guevara, Yeinsson, De La Haye, Jessica, Durruty, Matías, Rozas Sia, Facundo, Bertón, Jorgelina, Meschini, Noelia, Copparoni, María Luján, Husson, Marcelo, Lescano, Eliana, Sardón, Brenda, Cristofano, Moira, Pérez, Lourdes, Burga, Mirian
Formato:	Capítulo de libro
Lengua:	español
Edición:	3a. ed.
Series:	Desarrollo e innovación en educación. Innovación educativa
Temas:	Educación superior Universidades Formación de docentes Enseñanza Aprendizaje Evaluación de la educación Argentina
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.3713/pm.3713.pdf Recurso relacionado
Descripción Física:	p. 655-663
ISBN:	9789585233386

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