| Resumen: | En esta comunicación compartimos algunas de las propuestas que llevamos adelante con los alumnos de 5º año del Profesorado de Matemática de la Universidad Nacional de La Plata en la asignatura anual Didáctica Específica II y Prácticas Docentes en Matemática. Nuestra intención, es ofrecerles un espacio formativo que articule el trayecto de observación y prácticas -que se lleva a cabo en el segundo cuatrimestre- con el espacio de estudio iniciado en el primer cuatrimestre. Así, lo que comenzamos a trabajar a raíz del análisis de artículos de investigación, materiales curriculares y videos de clase, se resignifica a propósito de situaciones generadas por ellos mismos en el aula. Esto nos habilita a trabajar conjuntamente en el diseño y puesta en marcha de actividades, estudiar posibles variaciones, analizar lo que ocurre, ajustar la propuesta, elaborar interrogantes, etc. El trabajo que desplegamos durante nuestras clases nos permite construir con ellos un primer marco de análisis con dimensiones que son revisitadas, resignificadas y enriquecidas a partir de sus experiencias en las escuelas. A la inversa, lo que los estudiantes van recogiendo y documentando a partir de sus experiencias en las instituciones escolares enriquecen, problematizan, tensionan y permiten complejizar lo que estudiamos en las clases.
|
|---|
