|
|
|
|
| LEADER |
00000naa a2200000 a 4500 |
| 001 |
EVENTO16606 |
| 008 |
190506s2024####|||#####|#####1###0#####d |
| 100 |
|
|
|a Baraldi, Victoria
|u Universidad Nacional del Litoral, Facultad de Humanidades y Ciencias
|
| 700 |
|
|
|a Luna, Virginia
|u Universidad Nacional del Litoral, Facultad de Humanidades y Ciencias
|
| 700 |
|
|
|a Picco, Sofía
|u Universidad Nacional de La Plata; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Departamento de Ciencias de la Educación
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Prácticas de conocimiento y saberes en cátedras de Didáctica de tres Universidades nacionales
|b : Avances de una investigación en curso
|
| 041 |
|
7 |
|2 ISO 639-1
|a es
|
| 520 |
3 |
|
|a Exponemos los avances parciales relativos al desarrollo de la segunda etapa del proyecto de investigación Prácticas de conocimiento en el campo de la didáctica: procesos y producciones que habilitan comprensiones de la complejidad del presente. Nuestro equipo está compuesto por docentes de cátedras de Didáctica y tesistas de maestría y doctorado de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Universidad Nacional del Litoral (UNL) y Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER). En esta investigación nos proponemos relevar rasgos de la producción de conocimiento en el campo didáctico universitario argentino actual, específicamente, qué conocimientos y saberes relativos a la enseñanza se están generando en universidades públicas argentinas a través de dos líneas de trabajo: una centrada en la producción de conocimiento didáctico publicada en revistas y eventos académicos; otra focalizada en saberes que circulan en espacios curriculares de formación docente. En este encuentro de la Red de Cátedras de Didáctica General de Universidades Nacionales compartimos avances concernientes a la especificación del diseño metodológico de la segunda línea de trabajo, que involucra la creación de instancias de reflexividad entre docentes y estudiantes de tres cátedras de Didáctica de tres universidades nacionales. En consonancia con los objetivos de nuestro proyecto y las finalidades de estas Jornadas, consideramos que debatir colectivamente en torno al sentido, contenidos y formatos de enseñanza de la didáctica en la formación docente universitaria permite reconocer también allí prácticas de conocimiento y saberes tan relevantes como la producción investigativa.
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.17356/ev.17356.pdf
|
| 952 |
|
|
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.17356/ev.17356.pdf
|a MEMORIA ACADEMICA
|b MEMORIA ACADEMICA
|
| 773 |
0 |
|
|7 m2am
|a Jornadas de Red de Cátedras de Didáctica General de Universidades Nacionales (6 : 2023 : San Miguel de Tucumán, Argentina)
|t [Actas]
|d San Miguel de Tucumán, Argentina : EDUNT, 2024
|
| 542 |
1 |
|
|f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
|
