Nuevos tiempos, nuevas perspectivas, en la enseñanza de las ciencias
| Publicado en: | Jornadas Nacionales de Enseñanza de la Biología (5 : 2001 : Posadas) - [Actas] - . Misiones : ADBiA, 2002 |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Documento de evento |
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| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.15449/ev.15449.pdf https://drive.google.com/file/d/0BzlerkxpITWPYm9sc1hqdHBVTkE/edit?resourcekey=0-lnHcRHFqrMr2_7BdPvf64Q |
| Resumen: | No es posible concebir hoy en día la cultura separada del conocimiento científico pues esta ha pasado a ocupar, al lado de las humanidades, un sitio central en el pensamiento abstracto y en la vida cotidiana de las personas.Durante las últimas décadas la humanidad ha asistido a la presencia cada vez más fuerte y vertiginosa de la producción científica y de la innovación tecnológica, Más allá de la articulación entre conocimiento científico y avances tecnológicos, la ciencia y la tecnología han generado transformaciones en nuestra vida diaria, en nuestra manera de interpretar el mundo y la realidad, en nuestra forma de pensar y de vivir. Han transformado la cultura de los pueblos y ello constituye el sello característico de la cultura contemporánea. Sin embargo, los beneficios de esta articulación no están distribuidos equitativamente en el mapa político y social del planeta. La sociedad del conocimiento, tal como lo anuncia el documento de la UNESCO de Santo Domingo (1999), continua siendo una "gran ilusión" para muchos niñas y niños latinoamericanos y de otras vastas regiones del mundo. |