Percepción de las Colecciones Biológicas en estudiantes de Profesorado de Ciencias Biológicas

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Jornadas Nacionales de Enseñanza de la Biología (13 : 2018 : Bernal) - Hacia una mejor educación científica: Construyendo puentes entre la investigación y las prácticas de enseñanza - .
Autor Principal: Custodio, Heliana
Otros autores o Colaboradores: Dietrich, Daniela, Amoia, Agustina, Vilches, Alfredo Martín, De Freitas Novais, Lucimar, Darrigran, Gustavo
Formato: Documento de evento
Temas:
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.15136/ev.15136.pdf
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy891
Resumen:En este trabajo se presentan los resultados sobre las percepciones acerca de las Colecciones Biológicas Naturales y Virtuales de Estudiantes de Profesorados del nivel Terciario y Universitario en Biología, Física y Química de los partidos de La Plata y Lezama, provincia de Buenos Aires. La información fue obtenida por medio de una encuesta y señala que, si bien la mayoría de los estudiantes consideran a las Colecciones Biológicas como un buen recurso que usan o usarían en sus clases, pocos saben cómo confeccionarlas y gran parte no tiene acceso a las mismas por falta de material. Dicha encuesta forma parte de un proyecto mayor el cual tiene como finalidad la elaboración y puesta en práctica de una Colección Biológica Virtual a través del uso de plataformas virtuales de uso cotidiano, como Facebook e Instagram, accesibles mediante teléfonos móviles y computadoras.
Notas:Evento realizado junto al VIII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología, VI Seminario Iberoamericano CTS y X Seminario CTS: "Para una educación CTS: Construyendo puentes entre la investigación y las prácticas"

MARC

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100 |a Custodio, Heliana  |u Departamento de Ciencias Exactas y Naturales. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) 
700 |a Dietrich, Daniela  |u Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del Estado de Rondônia 
700 |a Amoia, Agustina  |u Departamento de Ciencias Exactas y Naturales. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) 
700 |a Vilches, Alfredo Martín  |u Departamento de Ciencias Exactas y Naturales. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) 
700 |a De Freitas Novais, Lucimar  |u Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del Estado de Rondônia 
700 |a Darrigran, Gustavo  |u Departamento de Ciencias Exactas y Naturales. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) 
245 1 0 |a Percepción de las Colecciones Biológicas en estudiantes de Profesorado de Ciencias Biológicas 
041 7 |2 ISO 639-1  |a es 
500 |a Evento realizado junto al VIII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología, VI Seminario Iberoamericano CTS y X Seminario CTS: "Para una educación CTS: Construyendo puentes entre la investigación y las prácticas" 
536 |a Proyecto de Investigación: "Los trabajos de laboratorio y de campo en el área de las Ciencias Biológicas. El uso de las tecnologías de la informática y la comunicación (TIC)" (PI+D/H763) 
520 3 |a En este trabajo se presentan los resultados sobre las percepciones acerca de las Colecciones Biológicas Naturales y Virtuales de Estudiantes de Profesorados del nivel Terciario y Universitario en Biología, Física y Química de los partidos de La Plata y Lezama, provincia de Buenos Aires. La información fue obtenida por medio de una encuesta y señala que, si bien la mayoría de los estudiantes consideran a las Colecciones Biológicas como un buen recurso que usan o usarían en sus clases, pocos saben cómo confeccionarlas y gran parte no tiene acceso a las mismas por falta de material. Dicha encuesta forma parte de un proyecto mayor el cual tiene como finalidad la elaboración y puesta en práctica de una Colección Biológica Virtual a través del uso de plataformas virtuales de uso cotidiano, como Facebook e Instagram, accesibles mediante teléfonos móviles y computadoras. 
653 |a Colecciones biológicas 
653 |a Enseñanza de Biología 
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653 |a Estudiantes del profesorado 
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542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/