Incumbencias del neoliberalismo en el diseño curricular y su concepto de cuerpo
| Publicado en: | Encuentro Cuerpo, Educación y Sociedad (2 : 2018 : La Plata) - Teoría, práctica y formación - . La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2020 |
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| Formato: | Documento de evento |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.14230/ev.14230.pdf https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=libros&d=Jpm1901 https://www.libros.fahce.unlp.edu.ar/index.php/libros/catalog/book/163 |
| Resumen: | En el presente trabajo se analiza el enfoque curricular y orientaciones generales para la enseñanza de la Educación Física, en el diseño curricular jurisdiccional de nivel primario del presente año. La mirada en el concepto de cuerpo y sus diversas intervenciones. Se busca un tipo de cuerpo determinado por la sociedad neoliberal que tiende a la homogeneización del sujeto a través de una educación universal, que no fomenta la diferencia y se utiliza como herramienta/técnica de poder. La educación, en tanto se constituye como un dispositivo de políticas gestadas por un llamado proceso de gubernamentalidad mencionado por Foucault (1978/2006), donde el arte de gobernar define el cómo y debe ser un individuo en sociedad. Para esto se abordarán a distintos autores que fundamentarán el análisis propuesto. Autores que se encuentran en el campo de la investigación sobre la Educación Física, la biopolítica y psicopolitica, entre otros temas que se encuentran en relación al concepto de cuerpo. Entendemos por cuerpo, al individuo en relación con la sociedad, en relación con el otro y poseedor de un lenguaje. El individuo es inseparable, en relación a la comunidad, también su cuerpo y mente, son uno solo. El cuerpo es un blanco de diversas intervenciones que no son inocentes sino controladas por un sistema capitalista. Un sistema que debe ser analizado de forma crítica, lo que se intentara realizar en este trabajo. |