Formación de profesores en Psicología : las expectativas en torno a los dispositivos de formación y la configuración de la identidad profesional
| Publicado en: | Congreso Internacional de Investigación (5 : 2015 : La Plata) - [Actas] - . La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Psicología, 2015 |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | , , |
| Formato: | Documento de evento |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12307/ev.12307.pdf https://libros.unlp.edu.ar/index.php/unlp/catalog/book/522 |
| Resumen: | El presente trabajo se inscribe en el Proyecto de investigación "Profesionalización de Profesores en Psicología: formación, prácticas reflexivas y cambios de perspectivas sobre la docencia", desarrollado en el contexto de la cátedra "Planificación Didáctica y Práctica de la Enseñanza en Psicología", en el marco del Programa Promocional de Investigación en Psicología (Facultad de Psicología, UNLP). Dicho proyecto se centra en los procesos de profesionalización de los Profesores en Psicología, específicamente en la formación inicial y la socialización pre-profesional. Se propone abordar las modificaciones que en relación a las perspectivas sobre docencia se aprecian en los estudiantes a partir de su experiencia como practicantes.(Resumen parcial) The following paper deals with a research project named "Professionalization of Psychology Teachers: training, reflective practices and changes of perspective in teaching", which is developed in the subject "Teaching Planning and Practice in Psychology". Besides, this paper is carried out by the Research Promotional Program in Psychology (Psychology School, UNLP). Such project is focused on the professionalization processes of Psychology Teachers, mainly during their initial training and pre-professional socialization. The changes are analyzed in relation to the teaching perspectives which can be realized during their experience as assistant teachers. (Partial abstract) |
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | EVENTO12152 | ||
| 008 | 190506s2015####|||#####|#####1###0#####d | ||
| 100 | |a Szychowski, Andrés |u Facultad de Psicología, UNLP | ||
| 700 | |a Fernández Francia, María Julia |u Facultad de Psicología, UNLP | ||
| 700 | |a Arpone, Soledad |u Facultad de Psicología, UNLP | ||
| 700 | |a Izurieta, María Rosario |u Facultad de Psicología, UNLP | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Formación de profesores en Psicología |b : las expectativas en torno a los dispositivos de formación y la configuración de la identidad profesional |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 520 | 3 | |a El presente trabajo se inscribe en el Proyecto de investigación "Profesionalización de Profesores en Psicología: formación, prácticas reflexivas y cambios de perspectivas sobre la docencia", desarrollado en el contexto de la cátedra "Planificación Didáctica y Práctica de la Enseñanza en Psicología", en el marco del Programa Promocional de Investigación en Psicología (Facultad de Psicología, UNLP). Dicho proyecto se centra en los procesos de profesionalización de los Profesores en Psicología, específicamente en la formación inicial y la socialización pre-profesional. Se propone abordar las modificaciones que en relación a las perspectivas sobre docencia se aprecian en los estudiantes a partir de su experiencia como practicantes.(Resumen parcial) | |
| 653 | |a Identidad docente | ||
| 653 | |a Dispositivo de formación | ||
| 653 | |a Expectativas | ||
| 653 | |a Profesionalización | ||
| 520 | 3 | |a The following paper deals with a research project named "Professionalization of Psychology Teachers: training, reflective practices and changes of perspective in teaching", which is developed in the subject "Teaching Planning and Practice in Psychology". Besides, this paper is carried out by the Research Promotional Program in Psychology (Psychology School, UNLP). Such project is focused on the professionalization processes of Psychology Teachers, mainly during their initial training and pre-professional socialization. The changes are analyzed in relation to the teaching perspectives which can be realized during their experience as assistant teachers. (Partial abstract) | |
| 653 | |a Teaching identity | ||
| 653 | |a Training mechanism | ||
| 653 | |a Expectations | ||
| 653 | |a Professionalization | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12307/ev.12307.pdf |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12307/ev.12307.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 856 | 4 | 1 | |u https://libros.unlp.edu.ar/index.php/unlp/catalog/book/522 |
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| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |