Detalles Bibliográficos
| Publicado en: |
Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública (2 : 2018 : La Plata)
- La enseñanza universitaria a 100 años de la Reforma: legados, transformaciones y compromisos
- .
La Plata : Universidad Nacional de La Plata, 2019 |
|---|
| Autor Principal: |
Barcia, Marina Inés |
|---|
| Otros autores o Colaboradores: |
Morais Melo, Susana Graciela de,
López, Aldana,
Justianovich, Silvina |
|---|
| Formato: | Documento de evento
|
|---|
| Temas: | |
|---|
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12109/ev.12109.pdf
|
|---|
| Resumen: | En este trabajo se presenta la experiencia de nuestra cátedra, centrándonos en uno de los formatos de enseñanza que se despliegan en el marco de la propuesta formativa: las tutorías con los/as estudiantes de la cátedra de Prácticas de la Enseñanza del Profesorado en Ciencias de la Educación (FaHCE - UNLP). Asimismo, nos proponemos problematizar y recuperar diversos sentidos que la misma tiene, posicionándonos en ella para advertir las funciones docentes que se desarrollan en este dispositivo, así como los sentidos tanto para las docentes como para los y las estudiantes-residentes.
|
|---|
