Integração curricular avançada nas licenciaturas em física dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia : Estudo preliminar
| Publicado en: | Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales (4 : 2015 : Ensenada) - [Actas] - . Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias Exactas y Naturales, 2015 |
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| Formato: | Documento de evento |
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| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8101/ev.8101.pdf http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/convocatoria/actas-2015/ |
| Resumen: | Os Institutos Federais de Educaçao, Ciência e Tecnologia (IFs) foram criados em 2008, oferecendo cursos de ensino médio profissional e de ensino superior, dentre eles as licenciaturas ou cursos de formaçao inicial de professores. A legislaçao exige 20das vagas para as licenciaturas, definindo assim uma situaçao ímpar. Dentre as Licenciaturas em Física dos IFs de todo o Brasil, conforme a tipologia curricular de Bernstein, selecionamos cinco cursos de tipo integrado que oferecem disciplinas especialmente integradoras. A estes cursos consideramos em nível avançado de integraçao curricular. Trata-se de realizar entrevistas com os coordenadores destes cursos em destaque com o objetivo de compreender o significado e o sentido prático, por eles conferido, de integraçao curricular. A metodologia aqui utilizada é a investigaçao qualitativa mediante a realizaçao de entrevistas e a posterior análise das mesmas. Também faz parte a leitura e análise dos documentos legais que regulam os cursos de licenciatura. Será apresentado o modelo de entrevista a ser aplicado, excertos da primeira entrevista, bem como algumas reflexoes preliminares. Considera-se, provisoriamente: a formaçao pedagógica em nível de pós- graduaçao dos professores como um diferencial para a integraçao curricular; a integraçao curricular é compreendida em conexao tanto com a profissao, quanto com a pesquisa^lpt |