Hacia una práctica antinormativa : huellas de una poética fotográfica feminista en la enseñanza de la lengua y la literatura
| Publicado en: | Artefacto Visual. Vol. 8 No. 15 (2024),217-234 8. : Red de Estudios Visuales Latinoamericanos, 2024 |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.18567/pr.18567.pdf https://www.revlat.com/_files/ugd/5373fb_c3d849181b9f43608b3f1d5b5b24eab6.pdf |
| Resumen: | En este artículo reflexiono sobre el uso didáctico de la fotografía en la enseñanza de la lengua y la literatura en la escuela secundaria en tanto aporte a la construcción de una mirada sexogenerizada en el marco de la Educación Sexual Integral (ESI). Para ello, analizo una escritura donde lo verbal y lo fotográfico se articulan más allá de la comparación para revelar las emociones respecto de la opresión que el mandato de belleza hegemónico ejerce sobre las mujeres y los cuerpos feminizados. In this article I reflect on the didactic use of photography in secondary school Literature teaching as a contribution to the construction of a gendered gaze in the framework of Comprehensive Sexuality Education (CSE). To do so, I analyze a text where the relationship between words and image beyond comparison expose the emotions about the oppression that the stereotypical idea of beauty brings over women and feminized bodies. |
| Descripción Física: | p.217-234 |
| ISSN: | ISSN 2530-4119 |