Escapil, Analís. Invitaciones inflexivas para queerizar el currículo escolar. (Trabajo Final Integrador). Especialización en Educación en Géneros y Sexualidades, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Argentina. 2019, 83 páginas
| Publicado en: | Archivos de Ciencias de la Educación. Vol. 17 No. 24 (2023),e133 17. Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias de la Educación, 2024 Reseñas |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.17785/pr.17785.pdf https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/14477 10.24215/23468866e133 |
| Resumen: | Revisión del Trabajo Final Integrador Invitaciones inflexivas para queerizar el currículo escolar de A. Escapil |
| Descripción Física: | p.e133 |
| ISSN: | ISSN 2346-8866 |