El cambio climático en imágenes y representaciones textuales. Relevamiento de concepciones previas en estudiantes del profesorado de Educación Primaria
| Publicado en: | Revista de educación en biología. Vol. 3 No. Extraordinario (2021),597-599 3. Córdoba : Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina (A.D.Bi.A), 2021 La educación ambiental como perspectiva interdisciplinaria del currículum |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | , |
| Formato: | Artículo |
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| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.16119/pr.16119.pdf http://congresos.adbia.org.ar/index.php/congresos/article/view/538 https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/153274 |
| Resumen: | En este trabajo se presentan los resultados acerca de las concepciones sobre el cambio climático en estudiantes de segundo año del profesorado de educación primaria de un Instituto de Formación Docente de la ciudad de La Plata. El instrumento utilizado para el relevamiento fue la producción de imágenes y textos breves. Los resultados muestran que el grupo de estudiantes asocia el cambio climático a cambios estacionales relacionados con la posición astronómica Tierra/Sol y al tiempo meteorológico. |
| Descripción Física: | p.597-599 |
| ISSN: | ISSN 2344-9225 |