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| LEADER |
00000nab a2200000 a 4500 |
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ARTI15259 |
| 008 |
230422s2021####|||#####|#########0#####d |
| 100 |
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|a Pedersoli, Constanza
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0 |
|a Amores, desamores y poliamores. Sobre los vínculos afectivos y pedagógicos entre museos, familias y escuelas
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| 041 |
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7 |
|2 ISO 639-1
|a es
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| 300 |
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|a p.82-93
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| 520 |
3 |
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|a En su libro El amor al arte. Los museos europeos y su público, Pierre Bourdieu y Alain Darbel (2004) deconstruyeron nuestra manera de pensar sobre las y los amantes de las visitas a los museos. ¿Qué separa a quienes frecuentan los museos del resto de las personas? ¿Cómo es que algunas y algunos experimentan placer por esa práctica mientras que otras y otros la conciben como algo poco deseable? A sus interrogantes sociológicos podemos sumar otros que nos inviten a la reflexión y a la acción educativa: ¿cómo pueden los museos, las familias y las escuelas construir vínculos más amorosos que multipliquen el placer por el acceso a los bienes culturales? ¿Cómo actuar desde lo pedagógico, en clave relacional, fortaleciendo el papel de estas agencias educativas?
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|a Educación
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|a Pedagogía
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|a Museos
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|a Escuelas
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| 653 |
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|a Familias
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4 |
0 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.15304/pr.15304.pdf
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|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.15304/pr.15304.pdf
|a MEMORIA ACADEMICA
|b MEMORIA ACADEMICA
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4 |
1 |
|u https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/abame/article/view/613
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| 773 |
0 |
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|7 nnas
|t Anuario sobre Bibliotecas, Archivos y Museos Escolares.
|g Vol. 1 (2021),82-93
|v 1
|q 82-93
|d La Plata : Dirección General de Cultura y Educación, CENDIE, 2021
|x ISSN 2718-8965
|k Artículos sobre Bibliotecas, Archivos y Museos Escolares
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| 542 |
1 |
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|f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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