"Si quieres saber cómo te fue en la guerra, pregúntale a tu enemigo". Aportes británicos para repensar la guerra de Malvinas

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Cuadernos de Marte. Vol. 11 No. 18 (2020),424-456 11. Buenos Aires : Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Insituto de Investigaciones Gino Germani, 2020
Autor Principal: Cisilino, Juan Manuel
Otros autores o Colaboradores: García Larocca, Manuela, Garriga Olmo, Santiago
Formato: Artículo
Temas:
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13671/pr.13671.pdf
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/115848
https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/cuadernosdemarte/article/view/5665
https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/146479
Resumen:El presente artículo se propone problematizar determinadas miradas dominantes en Argentina en torno a la guerra de Malvinas, partiendo del análisis de las perspectivas de jefes militares ingleses acerca del desarrollo y balance del conflicto bélico de 1982.Tomando como referencias centrales las memorias del general de división Julian Thompson (al mando de la 3° Brigada de Comandos de Infantería de Marina) y del almirante John Forster "Sandy" Woodward (comandante de la flota británica), además de bibliografía específica y fuentes documentales, desarrollaremos una revisión de determinadas ideas-fuerza de gran arraigo en los discursos sobre Malvinas y una problematización de las principales interpretaciones dominantes.
This article aims to problematize certain dominant visions of Malvinas´s War in Argentina, starting from the analysis of the English military chiefs´s perspectives about the development of the war in 1982.Taking as central references the memories of the general of division Julian Thompson (in charge of the 3° commando brigade) and admiral John Forster "Sandy" Woodward (who commanded the British Naval Task Force), besides especific bibliography and documentary sources, we will make a revision of the main ideas that impregnate the speeches about Malvinas and problematize the dominant interpretationes about it.
Descripción Física:p.424-456
ISSN:ISSN 1852-7879