Trayectorias juveniles : los caminos desiguales de la educación al trabajo en Argentina. Tres casos de estudio
| Publicado en: | Lavboratorio. Vol. 18 No. 28 (2018),144-165 18. Buenos Aires : Programa Cambio Estructural y Desigualdad Social. Instituto de Investigaciones Gino Germani, 2018 |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | , |
| Formato: | Artículo |
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| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13559/pr.13559.pdf http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/104396 https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/lavboratorio/article/view/2529 |
| Resumen: | En el presente trabajo abordamos las trayectorias juveniles en el dialogo entrela educación y el trabajo, como parte de las transiciones a la adultez. Con elobjetivo de llevar a cabo una reflexión teórica sobre la bibliografía que nospermita abordar nuestros campos de estudio, realizamos en primer lugar unapresentación de los modos en que han sido estudiadas las transiciones a laadultez y las trayectorias educativo-laborales. En segundo lugar, presentamoslos avances de nuestros campos de investigación, vinculados a tres grupos dejóvenes: de sectores vulnerables que habitan en un barrio periférico, que transitan por un plan de terminalidad educativa técnico-profesional, y que asistena un centro de formación profesional. In the present work we approached the youth trajectories in the dialogue between education and work, as part of the transitions to adulthood. In order to carry out a theoretical reflection on the literature that allows us to approach our fields of study, we firstly present a presentation of the ways in which transitions to adulthood and educational-labor path have been studied. Secondly, we present the advances of our research fields, linked to three groups of young people: from vulnerable sectors living in a peripheral neighborhood, passing through a technical-professional educational termination plan, and attending a vocational training center. |
| Descripción Física: | p.144-165 |
| ISSN: | ISSN 1852-4435 |