Linare, C. La formación inicial de profesores en historia, entre el campo disciplinar, los programas de estudio y la mirada de los y las docentes universitarios: : Contribuciones a un tema poco investigado. Cuesta, Virginia (2019): Formación inicial de profesores en enseñanza de la historia en Argentina y Brasil. La Plata, Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, pp. 293. El Toldo de Astier., Vol. 12 No. 22 (2021),121-125 12, .
Cita Chicago Style (17a ed.)Linare, Cecilia. "La Formación Inicial De Profesores En Historia, Entre El Campo Disciplinar, Los Programas De Estudio Y La Mirada De Los Y Las Docentes Universitarios: : Contribuciones a Un Tema Poco Investigado. Cuesta, Virginia (2019): Formación Inicial De Profesores En Enseñanza De La Historia En Argentina Y Brasil. La Plata, Universidad Nacional De La Plata. Facultad De Humanidades Y Ciencias De La Educación, Pp. 293." El Toldo De Astier. Vol. 12 No. 22 (2021),121-125 12 ().
Cita MLA (9a ed.)Linare, Cecilia. "La Formación Inicial De Profesores En Historia, Entre El Campo Disciplinar, Los Programas De Estudio Y La Mirada De Los Y Las Docentes Universitarios: : Contribuciones a Un Tema Poco Investigado. Cuesta, Virginia (2019): Formación Inicial De Profesores En Enseñanza De La Historia En Argentina Y Brasil. La Plata, Universidad Nacional De La Plata. Facultad De Humanidades Y Ciencias De La Educación, Pp. 293." El Toldo De Astier., vol. Vol. 12 No. 22 (2021),121-125 12, .