A todo Puig se lo lleva el Tiempo
| Publicado en: | Orbis Tertius. Vol. 25 No. 32 (2020),e171 25. Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro de Estudios de Teoría y Crítica Literaria, 2020 Dosier: ¡Viva Puig! |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.12281/pr.12281.pdf https://www.orbistertius.unlp.edu.ar/article/view/11563 10.24215/18517811e171 |
| Resumen: | La pedagogía nos pone siempre ante la incerteza de las lecturas nuevas, que nuestro propio horizonte ni el de los textos pudo prever. Lejos de atenernos a un principio de autoridad o de corrección contextual, debemos escuchar esas voces que encuentran nuevos significados en los textos, garantizando su plural y su cualidad de presente perpetuo. Pedagogy always confront us with the uncertainty of new readings, which our own horizon or that of the texts can not prevent. Far from sticking to a principle of authority or contextual correctness, we must listen to those voices that find new meanings in the texts, underlining their plurality and their quality of perpetual present. |
| Descripción Física: | p.e171 |
| ISSN: | ISSN 1851-7811 |
MARC
| LEADER | 00000nab a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI12248 | ||
| 008 | 230422s2020####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Link, Daniel |u Universidad de Buenos Aires - Universidad Nacional de Tres de Febrero | ||
| 245 | 1 | 0 | |a A todo Puig se lo lleva el Tiempo |
| 246 | 3 | 3 | |a All Puig is dragged by Time |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.e171 | ||
| 520 | 3 | |a La pedagogía nos pone siempre ante la incerteza de las lecturas nuevas, que nuestro propio horizonte ni el de los textos pudo prever. Lejos de atenernos a un principio de autoridad o de corrección contextual, debemos escuchar esas voces que encuentran nuevos significados en los textos, garantizando su plural y su cualidad de presente perpetuo. | |
| 653 | |a Manuel Puig | ||
| 653 | |a Pedagogía | ||
| 653 | |a Lectura | ||
| 653 | |a Obra abierta | ||
| 520 | 3 | |a Pedagogy always confront us with the uncertainty of new readings, which our own horizon or that of the texts can not prevent. Far from sticking to a principle of authority or contextual correctness, we must listen to those voices that find new meanings in the texts, underlining their plurality and their quality of perpetual present. | |
| 653 | |a Manuel Puig | ||
| 653 | |a Pedagogy | ||
| 653 | |a Reading | ||
| 653 | |a Open Work | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.12281/pr.12281.pdf |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.12281/pr.12281.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 856 | 4 | 1 | |u https://www.orbistertius.unlp.edu.ar/article/view/11563 |
| 856 | |u 10.24215/18517811e171 | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Orbis Tertius. |g Vol. 25 No. 32 (2020),e171 |v 25 |l 32 |q e171 |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro de Estudios de Teoría y Crítica Literaria, 2020 |x ISSN 1851-7811 |k Dosier: ¡Viva Puig! | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |