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Reconfiguración pedagógica pospandemia : exploración de la incidencia de la pandemia en métodos de enseñanza universitaria
por
Viñas, Mariela
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DIDAC.
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Alfabetización digital como ética preventiva : educación metacognitiva para el contexto mediático post COVID-19
por
Suárez-Ruíz, E. Joaquín
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AdComunica.
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Postura de practicantes docentes acerca del uso de las TIC y los estereotipos de género en los jardines de infantes
por
Gavriloski, Marko
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Descentrada. Revista interdisciplinaria de feminismos y género.
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Gobernanza electrónica e inclusión digital de personas mayores mediante estrategias de alfabetización digital e informacional en la localidad de Placilla, Valparaíso, Chile
por
Valenzuela Urra, Cristian
Publicado en
Palabra Clave.
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Lectura en papel y digital en la biblioteca infantil : una convivencia necesaria
por
Gómez Díaz, Raquel
Publicado en
Palabra Clave.
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Uso dos recursos tecnológicos digitais por professores de duas instituições de ensino superior no Brasil
por
Paula, Rejane Sales de Lima
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Palabra Clave.
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Biblioteca
Fac. Humanidades y Cs. de la Educ.
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Autor
Almeida, Cátia Cândida de
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Casarin, Helen de Castro Silva
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García-Rodríguez, Araceli
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Gavriloski, Marko
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González Galli, Leonardo Martín
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Gómez Díaz, Raquel
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Lepicnik Vodopivec, Jurka
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Lucas, Margarida
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Suárez-Ruíz, E. Joaquín
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Viñas, Mariela
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Promoción de la lectura
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