La programación como recurso pedagógico para la mejora de la lectoescritura : el caso del a EES N°75 Julio Cortázar - Resistencia, Chaco

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Murad, Marcelo Antonio
Otros autores o Colaboradores: De Giusti, Laura Cristina (Director/a), Ruzich, Ana Delia (Codirector/a)
Formato: Tesis
Lengua:español
Datos de publicación: 2024
Temas:
PROGRAMACIÓN
ENSEÑANZA
EDUCACIÓN
didáctica
Acceso en línea:http://catalogo.info.unlp.edu.ar/meran/getDocument.pl?id=2886
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Descripción Física:1 archivo (1,4 MB) : il. col.
Tabla de Contenidos:
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 1.1. Motivación:
  • 1.2. Objeto de estudio:
  • 1.3. Objetivo General:
  • 1.4. Objetivos Específicos:
  • 1.5. Hipótesis:
  • 1.6. Planteamiento del Problema:
  • 1.7. Preguntas de Investigación:
  • 2. MARCO TEÓRICO:
  • 2.1. Conocimiento y educación
  • 2.2. El Aprendizaje
  • 2.3. La Lectoescritura:
  • 2.4. La Didáctica:
  • 2.5. La Dialéctica:
  • 2.6. El entorno de aprendizaje:
  • 2.7. El modelo pedagógico:
  • 2.8. La innovación:
  • 2.9. La programación:
  • 3. MARCO LEGAL:
  • 3.1. Ley de Educación de la Nación Argentina N°26.206:
  • 3.2. Ley de Educación de la Provincia del Chaco N°1887-E (antes Ley 6.691):.
  • 3.3. Ley de Educación Digital de la Provincia del Chaco N°3405-E:
  • 3.4. Diseño Curricular de la Educación Secundaria de la Provincia del Chaco:
  • 3.5. Plan Nacional de Lectura (Resolución N°1044/08):
  • 3.6. Consejo Federal de Educación:
  • 3.6.1. Programación y Robótica: Objetivos de Aprendizaje para la Educación Obligatoria:
  • 4. MARCO INSTITUCIONAL:
  • 5. ANTECEDENTES:
  • 6. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN:
  • 6.1. Área de estudio y delimitación temporal:
  • 6.2. Población, muestra y muestreo:
  • 6.3. Variables que intervinieron en la investigación:
  • 6.4. Recolección de Datos (Técnicas e Instrumentos):
  • 7. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS:
  • 7.1. Síntesis de los resultados de la entrevista a Directivos y Docentes:
  • 7.2. Síntesis de la observación realizada por los docentes a sus alumnos:
  • 8. PROPUESTA:
  • 8.1. Contenidos a desarrollar:
  • 8.2. Metodología de Trabajo
  • 8.2.1. Momentos de la actividad:
  • 8.3. Producto final:
  • 8.4. Niveles de Intervención:
  • 8.5. Competencias claves a desarrollar:
  • 8.6. Modalidad de trabajo:
  • 8.7. Recursos, herramientas, materiales
  • 8.8. Descripción de Actividades:
  • 8.9. Evaluación:
  • 8.9.1. Criterios
  • 8.9.2. Estándares de aprendizaje
  • 8.11. Cronograma de Trabajo:
  • 9. CONCLUSIONES:
  • 10. SUGERENCIAS:
  • 11. BIBLIOGRAFIA:
  • 12. ANEXOS:
  • 12.1. Instrumentos de Recolección de Datos:
  • 12.2. Imágenes del Proyecto:
  • 12.3. Guía de Aplicación:
  • 12.3.1. ¿Qué es Scratch?
  • 12.3.2. ¿Dónde descargarlo?
  • 12.3.3. ¿Para qué sirve?
  • 12.3.4. Scratch y las competencias básicas
  • 12.3.5. Apariencia del programa
  • 12.3.6. Conceptos Específicos de Programación:

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