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| LEADER |
00000naa a2200000 a 4500 |
| 003 |
AR-LpUFIB |
| 005 |
20250423183237.0 |
| 008 |
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| 024 |
8 |
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|a DIF-M8063
|b 8279
|z DIF007366
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| 040 |
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|a AR-LpUFIB
|b spa
|c AR-LpUFIB
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| 100 |
1 |
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|a Saldivia, Alvaro
|9 49425
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| 245 |
1 |
0 |
|a Propuesta pedagógica para la comprensión del espacio tridimensional utilizando realidad aumentada
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| 300 |
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|a 1 archivo (442,2 kB)
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| 500 |
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|a Formato de archivo PDF. -- Este documento es producción intelectual de la Facultad de Informática - UNLP (Colección BIPA/Biblioteca)
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| 520 |
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|a El aprendizaje de conceptos de geometría tridimensional como puntos, vectores, planos y rectas en el espacio suele presentar dificultades por parte de los estudiantes universitarios de primer año. Dichas dificultades pueden estar asociadas a que se concentran en cuestiones técnico-algebraicas descuidando la visualización geométrica que permitiría una mejor comprensión de dichos conceptos. Ante esta situación, se diseña una propuesta pedagógica consistente en actividades que incluyen el uso de realidad aumentada, considerando que esta tecnología facilita el desarrollo del pensamiento espacial. En este trabajo se presenta la fundamentación teórica, y detalles de la propuesta, junto con comentarios sobre resultados de una implementación piloto de la misma.
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| 534 |
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|a Congreso Argentino de Ciencias de la Computación (24to : 2018 : Tandil, Argentina)
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| 650 |
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4 |
|a REALIDAD AUMENTADA
|9 46992
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| 650 |
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4 |
|a GEOMETRÍA
|9 19647
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| 653 |
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|
|a geometría tridimensional
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| 700 |
1 |
|
|a Gibelli, Tatiana
|9 49421
|
| 700 |
1 |
|
|a Sanz, Cecilia Verónica
|9 44793
|
| 942 |
|
|
|c CP
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 A1117
|7 3
|8 BD
|9 82709
|a DIF
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|d 2025-03-11
|l 0
|o A1117
|r 2025-03-11 17:05:01
|u http://catalogo.info.unlp.edu.ar/meran/getDocument.pl?id=2074
|w 2025-03-11
|y CP
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| 999 |
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|d 57141
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