Adaptatividade geocultural em ambientes virtuais de aprendizagem

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Oliveira, José Palazzo Moreira de
Otros autores o Colaboradores: Valdeni de Lima, José, Krug Wives, Leandro, Pernas, Ana Marilza, Gasparini, Isabela, Fernández, Alejandro, Díaz, Alicia Viviana
Formato: Capítulo de libro
Lengua:portugués
Temas:
Acceso en línea:http://dx.doi.org/10.5944/ried.17.1.11575
Consultar en el Cátalogo
Resumen:O acesso a conteúdos digitais é uma das mais importantes formas de apoio à aprendizagem atualmente. Apesar de existirem múltiplos sistemas com este objetivo, pouca atenção é dada à adaptação destes conteúdos às características culturais relacionadas à localização geográfica dos aprendizes. A interação permitida pelos ambientes virtuais de aprendizagem, quando expandida para grandes grupos de participantes de diferentes nacionalidades, esbarra em dificuldades de implementação decorrentes de características geoculturais. O foco deste artigo é contribuir para o desenvolvimento massivo da inclusão digital e das habilidades de aprendizagem das pessoas através da construção de um sistema digital sensível às características geoculturais dos aprendizes. O trabalho trata da análise dessas características para permitir a ampliação dos ambientes virtuais de aprendizagem para grandes grupos de estudantes. Essa preocupação com as características específicas de alunos de diferentes regiões é um dos maiores empecilhos para a implementação de cursos online abertos e massivos.
Notas:Formato de archivo: PDF. -- Este documento es producción intelectual de la Facultad de Informática - UNLP (Colección BIPA/Biblioteca)
Descripción Física:1 archivo (1,6 MB)
DOI:10.5944/ried.17.1.11575

MARC

LEADER 00000naa a2200000 a 4500
003 AR-LpUFIB
005 20250423183213.0
008 230201s2014 xx o 000 0 por d
024 8 |a DIF-M7320  |b 7536  |z DIF006680 
040 |a AR-LpUFIB  |b spa  |c AR-LpUFIB 
100 1 |a Oliveira, José Palazzo Moreira de  |9 47347 
245 1 0 |a Adaptatividade geocultural em ambientes virtuais de aprendizagem 
300 |a 1 archivo (1,6 MB) 
500 |a Formato de archivo: PDF. -- Este documento es producción intelectual de la Facultad de Informática - UNLP (Colección BIPA/Biblioteca) 
520 |a O acesso a conteúdos digitais é uma das mais importantes formas de apoio à aprendizagem atualmente. Apesar de existirem múltiplos sistemas com este objetivo, pouca atenção é dada à adaptação destes conteúdos às características culturais relacionadas à localização geográfica dos aprendizes. A interação permitida pelos ambientes virtuais de aprendizagem, quando expandida para grandes grupos de participantes de diferentes nacionalidades, esbarra em dificuldades de implementação decorrentes de características geoculturais. O foco deste artigo é contribuir para o desenvolvimento massivo da inclusão digital e das habilidades de aprendizagem das pessoas através da construção de um sistema digital sensível às características geoculturais dos aprendizes. O trabalho trata da análise dessas características para permitir a ampliação dos ambientes virtuais de aprendizagem para grandes grupos de estudantes. Essa preocupação com as características específicas de alunos de diferentes regiões é um dos maiores empecilhos para a implementação de cursos online abertos e massivos. 
534 |a Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 17(1) 
650 4 |a AMBIENTES DE APRENDIZAJE  |9 43855 
700 1 |a Valdeni de Lima, José  |9 49385 
700 1 |a Krug Wives, Leandro  |9 49386 
700 1 |a Pernas, Ana Marilza  |9 48969 
700 1 |a Gasparini, Isabela  |9 49387 
700 1 |a Fernández, Alejandro  |9 44681 
700 1 |a Díaz, Alicia Viviana  |9 44738 
856 4 0 |u http://dx.doi.org/10.5944/ried.17.1.11575 
942 |c CP 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 A0671  |7 3  |8 BD  |9 81818  |a DIF  |b DIF  |d 2025-03-11  |l 0  |o A0671  |r 2025-03-11 17:04:40  |u http://catalogo.info.unlp.edu.ar/meran/getDocument.pl?id=1300  |w 2025-03-11  |y CP 
999 |c 56457  |d 56457