Integración o exclusión : La escuela común y los niños con necesidades educativas especiales
| Autor Principal: | |
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| Otros autores o Colaboradores: | |
| Formato: | Libro |
| Lengua: | español |
| Datos de publicación: |
[S.l.]:
Ediciones Novedades Educativas,
2005
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| Series: | Psicología y educación
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Consultar en el Cátalogo |
| Descripción Física: | 176p. |
| ISBN: | 9879191935 |
Tabla de Contenidos:
- Introducción
- Cuestiones claves referidas al proceso de integración escolar
- ¿Qué entendemos por integración?
- ¿Por qué integrar?
- ¿Cuándo se produce la consulta relativa a una posible integración?
- ¿Qué criterio sustentamos para establecer el diagnóstico?
- ¿A quiénes y cuándo integrar?
- ¿Dónde integrar?
- ¿Cómo integrar?
- Casuística
- Aprendiendo a ver
- Discapacidad Auditiva
- Conclusiones
- Anexo
- Marco teórico
- Aportes piagetianos
- Aportes vygotskyanos
- Aportes psicoanalíticos