Música y eutonía : El cuerpo en estado de arte - Gainza, Violeta Hemsy de; Kesselman, Susana (Buenos Aires : Lumen, 2003)
Índice -- Puzzle introductorio a dúo -- Primer movimiento: Desde el paradigma estético a la eutonía -- Susana Kesselman -- Capítulo 1. El paradigma corporal en las nuevas pedagogías -- El paradigma estético -- Conducta/agenciamiento -- Lo corporal y la corporeidad -- La inteligencia sensorial. Qué enseñan las prácticas corporales a la pedagogía -- Ecología humana -- La neurología del encuentro. El hemisterio derecho -- Pedagogía de lo singular -- Pedagogía de lo complejo -- La nueva neutralidad. El cuerpo afectado -- La máquina enseñaje -- Fuerzas reactivas y fuerzas activas -- Intervención operativa y cartográfica -- Corporalidad abierta en todas las etapas de la vida -- Inteligencia emocional -- Capítulo 2. Glosario de una eutonía abierta -- Para abrir la eutonía -- La eutonía agita el oleaje -- Encarnar los principios -- Eutonía de la multiplicidad -- Eutonía como pedagogía vincular y abierta. Maestros y alumnos cartográfos -- Lo que se desecha -- Mapa y cartografía corporal -- La novela corporal -- Diseños corporales para una lectura abierta -- Encuadres generales y procesos singulares -- Inventarios. El arte de inventariar. Ritornelos -- La consigna como obra de arte. Lo molar y lo molecular -- Del principio de no-condicionamiento de la sensación y del uso de la imaginación -- Quietud, silencio, lentitud, frío, vías regias en el proceso de sensibilidad corporal -- El tiempo cronos y el tiempo aión -- La postura y el proceso corrector -- Articular y conectar. Nuevos circuitos cerebrales -- Experimentar la respiración. La danza del diafragma -- Capítulo 3. Tono y grupalidad -- El tono de la corporeidad -- Daño del tono. El tono personal y el tono social -- La relajación -- Regulación del tono -- Lo grupal -- El cuerpo en la escena. El corpodrama -- El arte de inventarse cuerpos -- Escenarios, camina conmigo -- Segundo movimiento: La música y el cuerpo -- Violeta Hemsy de Gainza -- Capítulo 4. Música y eutonía -- Introducción -- El músico, su cuerpo y su instrumento -- El vínculo con el instrumento -- Eutonía para músicos -- La naturalidad en el movimiento -- Motricidad fina y formación instrumental -- Autoconciencia a través del cuerpo -- El lugar de la técnica en la enseñanza instrumental -- Capítulo 5. El niño y el piano. primeros acercamientos -- La libre exploración del techado -- Un modelo espontáneo de aprendizaje. La metáfora corporal -- El proceso de musicalización a través del instrumento -- Pedagogías musicales abiertas. Enfoque global -- Capñitulo 6. Conciencia corporal para músicos -- Postura- Sistema-Acción (PSA) -- I) Postura: La posición sentada frente al piano -- Tono muscular -- Tacto-contacto -- Movimiento eutónico -- II) Sistema: La colocación en el teclado -- Adaptación tónica en la vida prenatal -- Transporte eutónico -- Espacio interno -- III) Acción: El toque pianístico (mano-dedos) -- Secuencias de trabajo extraídas de las clases de "eutonía para músicos" dictadas por Gerda Alexander en Buenos Aires en noviembre de 1980 (del cuaderno de apuntes de V.H.de G.) -- Contacto -- Elongación -- Capítulo 7. Postura -- La orientación corporal del pianista con relación al teclado -- Puntos de apoyo -- La posición sentada frente al instrumento -- aprender a localizar -- Inventarios -- Intervenciones y consignas: Diario pedagógico -- I. Contacto/Tacto -- II. Tono muscular -- III. Imágenes y "aforismos" corpo-musicales -- Capítulo 8. Sistema -- Suspensión -- Energía y suspensión -- La colocación en el teclado -- Bloqueos corporales -- Diario pedagógico -- I. Antebrazo/muñeca -- II. Colocación -- III. Bloqueos/tensiones -- Capítulo 9. Acción: Mano/Dedos -- Pulsación -- Articulación -- El toque pianístico -- La plenitud sonora en el toque instrumental -- La génesis del movimiento -- Diario pedagógico -- I. Mano/Dedos -- II. Pulgar -- III. Pulsación /Articulación -- IV. Falanges -- V. Impulso -- VI. Descarga/Peso -- VII. Transporte -- VIII. Elongación -- Capítulo 10. Vivencias eutónicas básicas -- I. Postura: Apoyos- Tacto- Contacto -- II. Sistema: Suspensión-Tono- Colocación -- III. Acción: Mano/Dedos (pulsar/articular) -- A) Atacar -- B) Articular -- Extractos de apuntes (Seminario sobre "Técnica e interpretación pianística", V.H. de G. Buenos Aires 1984) -- Circuito integrado de energía -- Energía -- Colocación de la mano -- La pulsación -- Tipos de ataques (pulsación) -- Flexibilidad tónica -- Capítulo 11. La didáctica del toque -- Funciones respectivas de la piel y el hueso en el toque pianístico -- Autoconciencia del movimiento -- Fraseo musical- programación del movimiento -- Diario pedagógico -- I. Fraseo -- II. Interpretación/Expresión -- III. La técnica en el nivel inicial -- IV. Los niños dibujan la técnica -- Un decálogo para jóvenes pianistas -- Tercer movimiento: Dispositivos de la eutonía -- Susana Kesselmann -- Capítulo 12. Cartografías -- A. Apuntes metodológicos -- Afinado de conceptos -- Tomar conciencia del cuerpo -- Espirales de movimiento -- El cuerpo en estado de arte -- B. Transporte eutónico -- El reflejo de enderezamiento y el transporte eutónico -- Con los pies en el suelo. Hacia la construcción del transporte -- Repousser. Rechazo y entrega dle peso corporal -- C.Cartografía en el abordaje del hueso -- El hueso está vivo -- D. Cartografías en el abordaje de la piel -- La profundidad de la piel -- E. Cartografías en el abordaje del espacio interno -- F. Cartografías para el contacto -- G. Cartografías para un movimiento eutónico -- Epílogo. ¿Qué puede el cuerpo de un músico? -- CODA. Tres entrevistas -- Violeta Hemsy de Gainza -- I. "Música de cuerpo entero". Entrevista radial (Marta Fonterrada, Cultura FM- Sao Paulo) -- II. La técnica Alexander y su aplicación a la enseñanza del violín. V.H. de Gainza entrevista a Rolando Prusak -- III. Yiya Días. Método "Cos-Art" (Cuerpo-Arte). Aplicaciones y resultados. (Entrevista V.H. de Gainza). -- Miembros de AALE (Asociación Argentina y Latinoamericana de Eutonía.
Keywords: Eutonía; Música