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LEADER |
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AR-LpUFTS |
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8 |
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|b 16879
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|a AR-LpUFTS
|b spa
|c AR-LpUFTS
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080 |
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|a 37
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100 |
1 |
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|a Duschatzky, Silvia
|9 6965
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245 |
1 |
0 |
|a Escuelas en escena :
|b Una experiencia de pensamiento colectivo
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250 |
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|a 1ra. ed. 1ra reimp.
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260 |
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|a Buenos Aires :
|b Paidós,
|c 2013
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300 |
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|a 166 p.
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490 |
0 |
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|a Voces de la Educación
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505 |
0 |
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|a PRESENTACiÓN............................................................................ 11 -- 1.DERIVAS DE LA PERPLEJIDAD....................................................... 17 -- ¿Puedo?............................................................................. 18 -- Tarea para mañana........................................................................ 19 -- La batidora, la radio que te bate la posta 21 -- 3.DE HUIDAS Y FUGAS 25 -- Malón de ausencia 25 -- Huyamos que podemos 29 -- ¿Se acaba el jueqo? 32 -- Hacer que algo fugue 34 -- Pasando lista 35 -- La escuela se hace [en] humo 38 -- 3.PINOCHO, LA FUGA MALOGRADA.................... 41 -- 1. [entusiasmo sin existencia]............................................ 41 -- 11. [vida entre las cosas]..................................................... 42 -- escuela" -- 111. [nombre ajeno) 43 -- IV. [sublevación) 44 -- V. [invención del niño) 46 -- VI. [dar vida) 47 -- VII. [desobediencia) 50 -- VIII. [insurrecto) 53 -- IX. [dolencias) 53 -- X. [el ocio es una enfermedad feísima)............................. 55 -- XI. [deseo de desvío)........................................................... 57 -- XII. [héroe)........................................................................... 58 -- XIII. [el mal de la nariz) :...... 59 -- XIV. [potencia utópica de la ingenuidad) 60 -- Xv. [amistad deseosa de jugar) 61 -- XVI. [el sí del entusiasmo) 63 -- XVII. [al final, se transforma en niño)................................ 64 -- XVIII. [acatado) 66 -- Post scriptum: ¿De qué fugar? 66 -- 4.¿ALGÚN PROBLEMA? 73 -- De "los chicos no entran a la escuela" -- a "los chicos en la puerta de la escuela" 73 -- "No quiero hacer nada, ¿algún problema?" 77 -- Hay algo "fuera de lugar" 82 -- 5.UNA Ficción UNA ESCUELA 87 -- No juego más 87 -- La caída de una ilusión caos y potencia 89 -- ¿Jugamos a la escuela? 90 -- El valor del procedimiento................................................. 94 -- Juegos que hacen escuela/s............................................. 96 -- 6.UNA CONSIGNA QUE NO CONSIGNA 103 -- Abrir los ojos 104 -- Multiplicaciones 111 -- -- Estado de conversación 112 -- Una sensibilidad que piensa 116 -- De conversar con el Estado al estado de conversación.. 119 -- Escrituras de las superficies 121 -- La percepción del afuera. 124 -- La tiranía de los ojos.......................................................... 125 -- Ver sin reconocer 127 -- Nota al pie: Una imagen de escuela................................. 130 -- ¿Contemporáneos de quién? 130 -- 7.Lo QUE El SABER IGNORA 133 -- Cuando nos asalta la perplejidad 133 -- En el borde del entendimiento 139 -- Relato de un encuentro con El maestro ignorante 141 -- 8.AGOTANDO ESCUELA.................................................................. 147 -- Luz, cámara, acción 147 -- El juego del agotado 151 -- Ecos escolares 153 -- Post scriptum......... 154 -- Epílogo..................................................................................... 155 -- Bibliografía 163 --
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650 |
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4 |
|a EDUCACION
|9 1801
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650 |
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4 |
|a ESCUELA
|9 5834
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650 |
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4 |
|a EDUCACION MEDIA
|9 7681
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650 |
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4 |
|a DOCENCIA
|9 4620
|
700 |
1 |
|
|a Farrán, Gabriela
|9 17726
|
700 |
1 |
|
|a Aguirre, Elina
|9 17727
|
942 |
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|
|c BK
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952 |
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|1 0
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999 |
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