Educación popular y protagonismo histórico : Una opción para América Latina
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lengua: | español |
| Datos de publicación: |
Buenos Aires :
Humanitas,
1989
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| Series: | Guidance
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Consultar en el Cátalogo |
| Notas: | Colección dirigida por Sela Sierra de Villaverde |
| Descripción Física: | 256p. |
| ISBN: | 9505822673 |
Tabla de Contenidos:
- Capítulo I. y sin embargo, se mueve... (el escenario)
- Los pobres
- Los que no son pobres Autoritarismo y democracia La economía no es todo Y sin embargo...
- Capítulo II. ¿Quiénes son? ¿Qué hacen? (los sujetos)
- 1.Las mujeres se organizan
- 2.Las Comunidades Eclesiales de Base
- 3.Y los mineros entraron en la cabina"; la comunicación
- 4.Un movimiento de pobladores
- Capítulo III. Hay un cierto camino recorrido (los antecedentes)
- La opinión de algunos autores
- Cuatro modelos o estilos y una cuestión previa
- Los modelos o estilos modernizantes
- Los modelos o estilos integracionistas
- Los modelos o estilos espontaneístas
- Capítulo IV. Los impulsos y las fuentes
- Los impulsos provenientes de las concepciones y de las políticas educativas propiciadas por los organismos internacionales de educación con prestigio en la religión
- Los aportes que provienen desde las ciencias sociales, la comunicación y las ciencias de la educación
- Las experiencias y reflexiones realizadas en el ámbito de la comunicación
- Los impulsos que provienen desde la práctica y la reflexión más propiamente pedagógica Los aportes que provienen desde las experiencias evangelizadoras y de la reflexión teológica
- Capitulo V. ¿Qué es la educación popular?
- Los educadores y lo educativo en la educación popular
- La educación popular como una modalidad en educación de adultos
- La educación popular concebida como una forma no escolarizada
- La educación popular como una nueva metodología
- La educación popular como un intento por establecer una nueva relación pedagógica y trabajar con contenidos específicos
- El elemento específico de la educación popular: su opción popular
- La finalidad de la educación popular Los sectores populares
- Capítulo VI. Educación, organización y movimiento popular (saber, hacer, tener, poder)
- La apropiación y profundización del saber
- Cultura popular y cultura del pueblo
- El nuevo y adecuado saber
- La experiencia histórica de protagonismo: educación y organización popular
- Educación y condiciones de vida: la experiencia de TENER
- Educación, poder y movimiento popular
- Capítulo VII. Los educadores populares
- Caracterización Las condiciones La formación
- Las modalidades de trabajo
- Materiales utilizados en la formación de educadores Reglas de juego
- Capítulo VIII. Instrumentos y técnicas en educación popular
- Métodos y técnicas Clasificación
- ¿Qué instrumentos utilizar?
- Dos ejemplos de instrumentos de análisis de realidad Capítulo IX
- La investigación participativa en educación popular
- Una experiencia de diagnóstico participativo
- Capítulo X. Síntesis, credo y preocupaciones
- Referencias bibliográficas
- Material bibliográfico principal analizado para la elaboración de la obra
- Publicaciones periódicas que incluyen temas de educación popular, consultadas