La transposición didáctica : Del saber sabio al saber enseñado

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Chevallard, Yves
Otros autores o Colaboradores: Gilman, Claudia (Trad.)
Formato: Libro
Lengua:español
Datos de publicación: [S.l.]: AIQUE GRUPO EDITOR S.A., 2000
Edición:3a ed. 1a reimp.
Series:Psicología Cognitiva y Educación
Temas:
Acceso en línea:Consultar en el Cátalogo
Notas:Colección dirigida por Mario Carretero, catedrático de Psicología Cognitiva de la Universidad Autónoma de Madrid
Descripción Física:196 p.
ISBN:9507013806
Tabla de Contenidos:
  • Prefacio a la segunda edición
  • ¿Por qué la transposición didáctica?
  • Capítulo 1
  • ¿Qué es transposición didáctica?
  • Capítulo 2
  • ¿Existe la transposición didáctica? O la vigilancia epistemológica
  • Capítulo 3
  • ¿Es buena o mala la transposición didáctica?
  • Capítulo 4
  • Objetos de saber y otros objetos
  • Capítulo 5
  • Saberes escolarizables y preparación didáctica
  • Capítulo 6
  • El texto del saber y la estructura del tiempo didáctico
  • Capítulo 7
  • El tiempo de la enseñanza como ficción: cronogénesis y topogénesis
  • Capítulo 8
  • El tiempo de la enseñanza como ficción: preconstrucción y posterioridad
  • Documentos
  • 1.Una escala colectiva de nivel individual
  • 2.Patrón y fórmula.
  • 3.Multiplicación a la italiana, multiplicación per gelosia
  • 4.Autorregulación del sistema didáctico
  • 5.Fin de CE2
  • 6.Una lista de procedimientos
  • Posfacio a la segunda edición
  • Referencias
  • Notas
  • Referencias bibliográficas