Una perspectiva teórico metodológica de la intervención en Trabajo Social

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Rozas Pagazza, Margarita
Formato: Libro
Lengua:español
Datos de publicación: Buenos Aires : Espacio, 1998
Series:Ciencias Sociales
Temas:
TRABAJO SOCIAL
INTERVENCION SOCIAL
VIDA COTIDIANA
INSERCION LABORAL
MODERNIDAD
Acceso en línea:Consultar en el Cátalogo
Descripción Física:118p.
ISBN:9508020784
Tabla de Contenidos:
  • Presentación
  • Capítulo I. Bienestar social en el contexto de la modernidad
  • 1. Bienestar social
  • 2. La modernidad como proyecto sociocultural
  • 3. Características del pensamiento neoliberal
  • 4. Concepciones del bienestar social
  • 5. Bienestar social y trabajo social
  • 6. Necesidades sociales y trabajo social
  • 7. Necesidades sociales
  • 8. Necesidades individuales y colectivas, interés individual e interés general
  • 9. Necesidades sociales y demanda
  • 10. Algunas premisas básicas de la relación entre necesidades y trabajo social
  • Capitulo II. Vida cotidiana, saber cotidiano. conceptos claves en la intervención profesional
  • 1. Introducción
  • 2. Concepciones sobre vida cotidiana desde una perspectiva histórica
  • 3. Vida cotidiana y trabajo social
  • 4. Fundamentos del conocimiento en la vida cotidiana
  • 5. Características del saber cotidiano
  • 6. Cuestión social e intervención profesional
  • 7. Bienestar social, vida cotidiana, necesidades sociales y cuestión social. Una lectura desde el trabajo social
  • Capítulo III. El objeto de intervención en el trabajo social
  • 1. Algunas reflexiones sobre la construcción del objeto de intervención en trabajo social desde la perspectiva del campo problemático
  • 2. ¿A qué se llama intervención profesional?
  • 3. Después de Mary Richmond, ¿qué?
  • 4. ¿Cómo pensamos hoy la construcción del objeto de intervención?
  • 5. Características de una propuesta metodológica en la intervención profesional
  • 6. Reflexiones finales
  • Capítulo IV. El proceso metodológico en la intervención profesional
  • 1. Inserción es conocimiento en acción
  • 1.1. Introducción
  • 1.2. La inserción
  • 1.3. ¿Qué abarca la inserción?
  • 1.4. ¿Cómo nos insertamos?
  • 1.5. ¿Qué técnicas se utilizan en la inserción?
  • 2. El diagnóstico y la inserción profesional
  • 2.1. El diagnóstico y su relación con la investigación en el proceso metodológico
  • 2.2. ¿Qué permite el diagnóstico?
  • 2.3.¿Qué aspectos se deben tener en cuenta para el diagnóstico?
  • 3. El significado de la planificación en el proceso metodológico
  • 3.1. Algunas reflexiones conceptuales
  • 3.2. El significado de la planificación en el proceso metodológico
  • 3.3. Programas y proyectos sociales en trabajo social
  • 3.4. La importancia del conocimiento en la elaboración de un proyecto de desarrollo social
  • 3.5. Aspectos que se deben tener en cuenta para la elaboración de proyectos en trabajo social
  • 3.6. Selección de alternativas
  • 3.7. Criterios que se deben tener en cuenta para la selección de alternativas
  • 3.8. ¿Cuándo una alternativa de acción es factible?
  • 3.9. ¿Qué otro aspecto es necesario tener en cuenta?
  • 3.10. Reflexiones finales
  • Capítulo V. La importancia de la investigación y la evaluación en la intervención profesional
  • 1. La investigación en trabajo social y el aporte a la metodología de intervención
  • 1.1. Consideraciones generales
  • 1.2. Ubicación de la investigación en el trabajo social respecto a los diversos enfoques teóricos
  • 2. La evaluación en el contexto del proceso metodológico
  • 2.1.Algunas consideraciones generales
  • 2.2Reflexiones conceptuales sobre la evaluación
  • 2.3.¿Sobre qué se debe evaluar en trabajo social?
  • 2.4. Indicadores que se deben tener en cuenta para la evaluación
  • Reflexiones finales
  • Bibliografía

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