Una metodología para el desarrollo de patrones de diseño para objetos de aprendizaje constructivista colaborativo - Calvo, Patricia; Cataldi, Zulma; Bertone, Rodolfo Alfredo (2015)
Capítulo 1. Estado del arte: Las Teorías Constructivistas, los Ambientes Colaborativos, los Objetos de Aprendizaje y los Patrones de Diseño. -- 1.1 Las teorías constructivistas de aprendizaje -- 1.2 Principales conceptos constructivistas a aplicar -- 1.3 El Aprendizaje colaborativo y los Ambientes de Aprendizaje Colaborativo -- 1.3.1 Definición y características del Aprendizaje Colaborativo -- 1.3.2 Diferencias entre Aprendizaje Colaborativo y Aprendizaje Cooperativo -- 1.3.3 Elementos que contribuyen al éxito en el Aprendizaje Colaborativo -- 1.3.4 Consideraciones sobre el Aprendizaje Colaborativo y los Entornos Virtuales -- 1.3.5 El andamiaje y la corregulación del Aprendizaje Colaborativo en Ambientes Virtuales -- 1.4 Los Objetos de Aprendizaje -- 1.4.1 Definición de Objeto de Aprendizaje -- 1.4.2 Evolución del concepto de Objeto de Aprendizaje -- 1.4.3 El concepto de Objeto de Aprendizaje en la actualidad -- 1.4.3.1 Los Metadatos -- 1.4.4 La cohesion y el acoplamiento de los Objetos de Aprendizaje -- 1.4.5 La granularidad de los Objetos de Aprendizaje -- 1.4.6 Los Objetos de Aprendizaje colaborativos -- 1.5 Los Patrones de Diseño y los Objetos de Aprendizaje -- 1.5.1 Definición de Patrón de Diseño -- 1.5.2 Aplicación del concepto de Patrón de Diseño a diferentes ámbitos: -- los Patrones de Diseño en el Software, en Pedagogía y en e-learning -- 1.5.3 Los Lenguajes de Patrones -- 1.5.4 Los Patrones de Diseño de Objeto de Aprendizaje y la Construcción de Objetos de Aprendizaje en base a Patrones -- 1.5.5 Modalidades de obtención de Patrones de Diseño de Objetos de Aprendizaje usadas actualmente -- 1.6 Las Metodologías de Diseño -- 1.6.1 Qué es una Metodología de Diseño -- 1.6.2 Elementos a considerar en el armado de de una Metodología para PDOA colaborativos -- 1.7 Conclusiones del estado del arte -- Capítulo 2. Descripción de la problemática y presentación de la solución -- 2.1 Problema detectado -- 2.2 Solución Propuesta -- Capítulo 3. Desarrollo de la Solución: Metodología Propuesta para armado de PDOA colaborativos -- 3.1 Etapas de la Metodología -- 3.2 Roles a considerar -- 3.3 Etapa de Caracterización de la Situación -- 3.3.1 Caracterización del grupo y ficha asociada -- 3.3.2 Actividad Colaborativa propuesta -- 3.3.2.1 Clasificación y formas básicas de las actividades colaborativas -- 3.3.2.2 La granularidad de las actividades -- 3.3.2.3 Criterios para la elección de la actividad adecuada y ficha asociada -- 3.3.3 Síntesis de acciones a realizar en la etapa de Caracterización de la Situación -- 3.4 Etapa de Diseño Pedagógico del PDOA -- 3.4.1 El tamaño del grupo y consideraciones sobre su formación -- 3.4.2 El nivel de andamiaje adecuado y la autonomía grupal -- 3.4.3 Decisiones sobre los tramos de la actividad y ficha asociada -- 3.4.4 Los roles adicionales a considerar y la ficha asociada -- 3.4.5 Tratamiento de la comunicación y ficha asociada -- 3.4.6 Tratamiento de la evaluación y ficha asociada -- 3.4.7 Consideraciones sobre los recursos y ficha asociada -- 3.5 Etapa de Puesta a punto de la Documentación Final y Documentación final producida -- 3.6 Tratamiento de los Metadatos -- 3.7 Cuestiones relacionadas con la determinación de la granularidad en los OA colaborativos -- Capítulo 4. Evaluación experimental de la Metodología propuesta -- 4.1 Preparación de la experiencia -- 4.1.1 Elección del curso para realizar la experiencia -- 4.1.2 Determinación de las competencias -- 4.1.3 Tema elegido -- 4.1.4 Selección de los alumnos y armado de grupos -- 4.1.5 Desarrollo del PDOA para el grupo experimental -- 4.1.6 Armado de los OA colaborativos para el grupo experimental y para el de control -- 4.2 Desarrollo de la experiencia colaborativa y evaluaciones posteriores -- 4.2.1 Estrategia de uso de los OA desarrollados -- 4.2.2 Evaluaciones posteriores a la experiencia -- 4.3 Interpretación de los resultados obtenidos -- Capítulo 5. Conclusiones, Aportes y Líneas de Trabajo Futuras. -- 5.1Conclusiones finales -- 5.2 Aportes del presente trabajo -- 5.3 Líneas de trabajo futuras -- Anexos -- Anexo I -- Anexo II -- Anexo III -- Referencias bibliográficas
Tesis (Maestría en Tecnología Informática Aplicada en Educación) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2015.
Keywords: PATRONES DE DISEÑO; objetos de aprendizaje; teoría constructivista