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|a AR-EnULPH
|b spa
|c AR-EnULPH
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| 100 |
1 |
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|a Lastra, María de los Ángeles
|9 479039
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| 245 |
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|a Condiciones que favorecen la continuidad de los aprendizajes matemáticos entre agrupamientos de estudiantes y el trabajo en el aula completa
|h [recurso electrónico] /
|c María de los Ángeles Lastra, Verónica Grimaldi e Inés Sancha.
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| 300 |
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|a p. 267-318
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| 540 |
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|a Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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| 650 |
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0 |
|a Enseñanza primaria
|9 16983
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| 650 |
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7 |
|a Enseñanza diferencial
|9 479368
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| 650 |
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0 |
|a Enseñanza de las matemáticas
|9 436643
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| 650 |
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7 |
|a Discriminación educacional
|9 480777
|
| 650 |
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0 |
|a Didáctica
|9 6270
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| 650 |
|
0 |
|a Métodos de enseñanza
|9 14700
|
| 650 |
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0 |
|a Formación docente
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| 690 |
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|a Educación
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| 700 |
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|a Grimaldi, Verónica
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| 700 |
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|a Sancha, Inés
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| 773 |
0 |
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|0 96346
|9 127347
|d La Plata : EDULP, 2024
|o pm.6682
|t Enseñanza inclusiva de las matemáticas: aportes para pensar las aulas con estudiantes con discapacidad.
|z 9786316568236
|a C. Broitman, P. Cobeñas, V. Grimaldi, M. Escobar e I. Sancha (Coords.)
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.6961/pm.6961.pdf
|x MA
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2 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=libros&d=Jpm6682
|x MA
|z Recurso relacionado
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|y CA
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|b MEMORIA ACADEMICA
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