Investigaciones y debates actuales sobre la enseñanza de inglés en contextos educativos latinoamericanos
| Otros autores o Colaboradores: | , , , , , , , , , |
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| Formato: | Libro |
| Lengua: | español |
| Datos de publicación: |
La Plata : Ensenada :
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; IdIHCS,
2024.
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| Series: | Ágora ;
4 |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.6716/pm.6716.pdf https://doi.org/10.24215/978-950-34-2381-3 Recurso relacionado |
| Resumen: | Este libro compila investigaciones recientes en Argentina, Colombia y Ecuador sobre la enseñanza de inglés en ámbitos formales de educación. Toma trabajos de investigadores cuyas indagaciones aportan datos empíricos de relevancia para el contexto latinoamericano y global sobre la enseñanza de inglés como lengua de comunicación internacional. Los trabajos investigan múltiples temáticas, entre las que se encuentran: la formación y las concepciones de los docentes de inglés, los vínculos entre el inglés y las lenguas originarias, los desarrollos tecnológicos y las aplicaciones digitales usadas en la clase, las relaciones entre las estrategias docentes y las políticas curriculares actuales en la región, y el impacto de los enfoques didácticos en las poblaciones de alumnos de instituciones públicas. Los capítulos toman contextos educativos de educación secundaria y superior para construir un entramado de miradas sobre la enseñanza de inglés en la región en los últimos cinco años. Brindan además una perspectiva teórica y política sobre el rol del inglés en Latinoamérica en un contexto de postpandemia y de desarrollo de inteligencia artificial aplicada a la educación. Es por ello que este libro se constituye como un material de referencia para investigadores, docentes y académicos que se desempeñan en la educación en lenguas. |
| Descripción Física: | 207 p. : il., gráficos, tablas |
| DOI: | 10.24215/978-950-34-2381-3 |
Tabla de Contenidos:
- La interculturalidad en contextos áulicos formoseños: una perspectiva desde la cognición del docente para la enseñanza de inglés / Neri David Nuñez Acuña
- Las creencias de los profesores de lengua extranjera con respecto al inglés como lengua internacional hegemónica: El caso de Ecuador / Ana María Calle Calle
- La construcción del discurso pedagógico en la clase de Inglés de la Escuela Secundaria de Jóvenes y Adultos: prácticas y estrategias de negociación, desde la reproducción hacia la transformación / Adriana Helver
- Experiencias y desafíos en la enseñanza del inglés como lengua extranjera: un estudio cualitativo a docentes y estudiantes que buscan el nivel B2 en una universidad pública del Ecuador / María Isabel Espinoza Hidrobo
- Aprendizaje invertido: percepciones respecto de su implementación en la adquisición del inglés como lengua extranjera / Vicente Guillermo Pacheco Salazar
- El desarrollo de habilidades en la competencia oral en la enseñanza del inglés como lengua extranjera a través de la implementación de herramientas web en colegios secundarios públicos de Colombia / Genny Gómez Bustamante
- Dificultades al escuchar en inglés y efectos de la descodificación en el desarrollo de la destreza auditiva / Mónica Abad Célleri
- Dificultades al escuchar en inglés y efectos de la descodificación en el desarrollo de la destreza auditiva / Mónica Abad Célleri
- Escritura expresiva y estrés: el caso de docentes de inglés en formación / Juanita Catalina Argudo Serrano
- Actividades extracurriculares en inglés: percepciones de su impacto en la motivación de estudiantes universitarios / Sandra Mercedes Cabrera Arias.