Investigaciones y debates actuales sobre la enseñanza de inglés en contextos educativos latinoamericanos
| Otros autores o Colaboradores: | , , , , , , , , , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lengua: | español |
| Datos de publicación: |
La Plata : Ensenada :
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; IdIHCS,
2024.
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| Series: | Ágora ;
4 |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.6716/pm.6716.pdf https://doi.org/10.24215/978-950-34-2381-3 Recurso relacionado |
| Resumen: | Este libro compila investigaciones recientes en Argentina, Colombia y Ecuador sobre la enseñanza de inglés en ámbitos formales de educación. Toma trabajos de investigadores cuyas indagaciones aportan datos empíricos de relevancia para el contexto latinoamericano y global sobre la enseñanza de inglés como lengua de comunicación internacional. Los trabajos investigan múltiples temáticas, entre las que se encuentran: la formación y las concepciones de los docentes de inglés, los vínculos entre el inglés y las lenguas originarias, los desarrollos tecnológicos y las aplicaciones digitales usadas en la clase, las relaciones entre las estrategias docentes y las políticas curriculares actuales en la región, y el impacto de los enfoques didácticos en las poblaciones de alumnos de instituciones públicas. Los capítulos toman contextos educativos de educación secundaria y superior para construir un entramado de miradas sobre la enseñanza de inglés en la región en los últimos cinco años. Brindan además una perspectiva teórica y política sobre el rol del inglés en Latinoamérica en un contexto de postpandemia y de desarrollo de inteligencia artificial aplicada a la educación. Es por ello que este libro se constituye como un material de referencia para investigadores, docentes y académicos que se desempeñan en la educación en lenguas. |
| Descripción Física: | 207 p. : il., gráficos, tablas |
| DOI: | 10.24215/978-950-34-2381-3 |
MARC
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| 245 | |a Investigaciones y debates actuales sobre la enseñanza de inglés en contextos educativos latinoamericanos |h [recurso electrónico] / |c Silvana Barboni, compiladora. | ||
| 260 | |a La Plata : |b Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; |a Ensenada : |b IdIHCS, |c 2024. | ||
| 300 | |a 207 p. : |b il., gráficos, tablas | ||
| 490 | |a Ágora ; |v 4 | ||
| 505 | |t La interculturalidad en contextos áulicos formoseños: una perspectiva desde la cognición del docente para la enseñanza de inglés / |r Neri David Nuñez Acuña -- |t Las creencias de los profesores de lengua extranjera con respecto al inglés como lengua internacional hegemónica: El caso de Ecuador / |r Ana María Calle Calle -- |t La construcción del discurso pedagógico en la clase de Inglés de la Escuela Secundaria de Jóvenes y Adultos: prácticas y estrategias de negociación, desde la reproducción hacia la transformación / |r Adriana Helver -- |t Experiencias y desafíos en la enseñanza del inglés como lengua extranjera: un estudio cualitativo a docentes y estudiantes que buscan el nivel B2 en una universidad pública del Ecuador / |r María Isabel Espinoza Hidrobo -- |t Aprendizaje invertido: percepciones respecto de su implementación en la adquisición del inglés como lengua extranjera / |r Vicente Guillermo Pacheco Salazar -- |t El desarrollo de habilidades en la competencia oral en la enseñanza del inglés como lengua extranjera a través de la implementación de herramientas web en colegios secundarios públicos de Colombia / |r Genny Gómez Bustamante -- |t Dificultades al escuchar en inglés y efectos de la descodificación en el desarrollo de la destreza auditiva / |r Mónica Abad Célleri -- |t Dificultades al escuchar en inglés y efectos de la descodificación en el desarrollo de la destreza auditiva / |r Mónica Abad Célleri -- |t Escritura expresiva y estrés: el caso de docentes de inglés en formación / |r Juanita Catalina Argudo Serrano -- |t Actividades extracurriculares en inglés: percepciones de su impacto en la motivación de estudiantes universitarios / |r Sandra Mercedes Cabrera Arias. | ||
| 520 | |a Este libro compila investigaciones recientes en Argentina, Colombia y Ecuador sobre la enseñanza de inglés en ámbitos formales de educación. Toma trabajos de investigadores cuyas indagaciones aportan datos empíricos de relevancia para el contexto latinoamericano y global sobre la enseñanza de inglés como lengua de comunicación internacional. Los trabajos investigan múltiples temáticas, entre las que se encuentran: la formación y las concepciones de los docentes de inglés, los vínculos entre el inglés y las lenguas originarias, los desarrollos tecnológicos y las aplicaciones digitales usadas en la clase, las relaciones entre las estrategias docentes y las políticas curriculares actuales en la región, y el impacto de los enfoques didácticos en las poblaciones de alumnos de instituciones públicas. Los capítulos toman contextos educativos de educación secundaria y superior para construir un entramado de miradas sobre la enseñanza de inglés en la región en los últimos cinco años. Brindan además una perspectiva teórica y política sobre el rol del inglés en Latinoamérica en un contexto de postpandemia y de desarrollo de inteligencia artificial aplicada a la educación. Es por ello que este libro se constituye como un material de referencia para investigadores, docentes y académicos que se desempeñan en la educación en lenguas. | ||
| 540 | |a Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ||
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| 700 | |a Barboni, Silvana |0 (AR-EnULPH)0100BarboniS |5 IDIHCS |9 1965 |e comp. | ||
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