TY  - GEN
T1  - Pandemia, virtualización de las clases y cómo enriquecer la experiencia educativa en la universidad sin morir en el intento El caso de la cátedra Organización del conocimiento I
JF  - Escenarios y recorridos educativos.
IS  - M.M. Martín y A. H. González (Comps.)
A1  - Kessler, María Inés
A2  - De San Miguel, Laura
LA  - Spanish
UL  - http://vufind10-pruebas.sigbunlp.bibliotecas.unlp.edu.ar/Record/dhu.koha96392
AB  - El presente trabajo propone como temática narrar la experiencia de incorporación y uso de tecnología educativa en la virtualización de las clases, con los desafíos que se presentaron desde marzo de 2020, en el ámbito educativo, a raíz de la pandemia por COVID-19, que puso a prueba el sistema educativo en general y las estrategias docentes en torno a la enseñanza, en particular. El abordaje se centra específicamente en el nivel superior de enseñanza, en la cátedra Organización del conocimiento I, de las carreras de Licenciatura y Profesorado en Bibliotecología y Ciencia de la Información, de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. Se profundiza en la problemática relacionada con las estrategias adoptadas para la enseñanza y el aprendizaje, así como también, en las modalidades de evaluación propuestas, a manera de innovación en el contexto mencionado, además se consideran las posibilidades que ofrece la tecnología educativa para la continuidad y mejora de las estrategias implementadas.
KW  - 2020-2021
KW  - Enseñanza de la bibliotecología
KW  - Pandemia
KW  - Tecnología educacional
KW  - Innovaciones pedagógicas
KW  - Argentina
KW  - Experiencia
KW  - Recorrido
KW  - Educación
KW  - Tecnologías digitales
KW  - Enseñanza mediada con tecnologías digitales
ER  -