Reflexiones para pensar las funciones de la educación y de la escuela Magalí Catino y Virginia Todone
| Publicado en: | M. Catino y V. Todone (Coords.) - Pedagogía de paralaje. - . La Plata : Universidad Nacional de La Plata ; EDULP, 2022 |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | |
| Formato: | Libro |
| Lengua: | español |
| Series: | Libros de Cátedra. Sociales
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| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.5741/pm.5741.pdf Recurso relacionado Recurso relacionado |
| Resumen: | Ahora nos interesa retomar los inicios modernos de la pedagogía. No la podemos pensar sin recuperar el legado de la Ilustración, junto con sus márgenes y sus víctimas, es decir, sin la Modernidad/Posmodernidad en su humanidad y su inhumanidad, respecto a las demandas que supone al campo de las prácticas educativas y sus funciones. En ese sentido, también abordaremos la Modernidad como inicio de la crítica, evitando caer en la asimilación de Modernidad con positivismo y la falsa oposición dicotómica con la crítica. |
| Descripción Física: | p. 39-47 |
| ISBN: | 9789503420997 |
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