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1 |
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|a Tarquini, María Soledad
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|9 452281
|5 IDIHCS
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| 245 |
1 |
0 |
|a Una propuesta para pensar trayectorias alternativas de escolarización desde la Geografía
|h [recurso electrónico] /
|c María Soledad Tarquini, Cecilia Zilio
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| 520 |
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|a El presente trabajo intenta documentar una secuencia didáctica que surge de la experiencia llevada a cabo en el contexto de trayectorias alternativas de escolarización en 5to año del colegio Liceo Víctor Mercante de la UNLP. Entendemos que el ensayo, la prueba y la práctica fundan la reflexión pedagógica, por tal motivo se pretende sistematizar la experiencia a partir de los siguientes interrogantes desencadenados en la práctica ¿cómo pensar estos espacios de aprendizaje? ¿qué lugar ocupa la geografía?; si entendemos las prácticas sociales de los estudiantes en tanto trayectorias escolares ¿cómo habilitar trayectorias significativas en el aprendizaje de contenidos propios de la Geografía? ¿Cómo hacer de la evaluación una experiencia significativa en estos trayectos?
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| 540 |
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|a Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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|a Educación
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|a Enseñanza de las ciencias sociales
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|a Enseñanza secundaria
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4 |
|a Métodos de enseñanza
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| 653 |
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|a Didáctica de la geografía
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| 653 |
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|a Trayectorias alternativas de escolarización
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| 653 |
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|a Evaluación
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1 |
4 |
|a Ciencias sociales
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| 700 |
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|a Zilio, Cecilia Karina
|9 433372
|0 (AR-EnULPH)1441ZilioC
|5 FAHCE
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| 773 |
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|7 nnam
|t Geografías en diálogo : aportes para la reflexión.
|d Tandil : Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, 2016
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.5643/pm.5643.pdf
|x MA
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| 856 |
4 |
2 |
|u http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/147576
|z Recurso relacionado
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|y CA
|k 14
|b MEMORIA ACADEMICA
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