TY  - BOOK
T1  - Enseñar inglés ¿complicidad colonial?. La opción decolonial como contrapedagogía para ver, visibilizar y resistir la trampa moderna
T2  - Libros de cátedra. Sociales
A2  - Baum, Graciela
A2  - Jalo, Marcela
A2  - Sánchez, Virginia
A2  - Marino, Carolina
A2  - Saba, María Paula
A2  - Formento, Georgina
A2  - March, Verónica
A2  - Montes, Rocío
A2  - Rivera, Sofía
A2  - Di Martino, Florencia
A2  - Piris, Giovanna
A2  - Poza, María Victoria
A2  - Lay, Mercedes
A2  - Suárez, Mayra Agustina
A2  - Sauer Rosas, Anabella
LA  - Spanish
PP  - La Plata
PB  - Universidad Nacional de La Plata ; EDULP
YR  - 2022
ED  - 1a. ed.
UL  - http://vufind10-pruebas.sigbunlp.bibliotecas.unlp.edu.ar/Record/dhu.koha93681
AB  - Este libro de cátedra surge del trabajo en la cátedra Didáctica Especial y Prácticas Docentes en Lengua Inglesa 2, del Profesorado en Lengua y Literaturas Inglesas (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación). En la obra, docentes y estudiantes hemos asumido el desafío de poner en común nuestras experiencias vividas, saberes, conocimientos, devenires y praxis. Nuestras páginas intentan poner en relación y en tensión la perspectiva de pensamiento decolonial, las pedagogías decoloniales y las epistemologías del sur con la enseñanza de inglés en tanto lengua colonial.
OP  - 189
SN  - 9789503421307
KW  - Enseñanza
KW  - Enseñanza de idiomas
KW  - Inglés
KW  - Modernidad
KW  - Pedagogía
ER  -