RedPOP : 25 años de popularización de la ciencia en América Latina /
Otros autores o Colaboradores: | , , , , , , , , , , , , , |
---|---|
Formato: | Libro |
Lengua: | español portugués |
Datos de publicación: |
Rio de Janeiro :
RedPOP : UNESCO,
2015.
|
Edición: | 1a. ed. |
Temas: | |
Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.773/pm.773.pdf Recurso relacionado |
Descripción Física: | 147 p. |
ISBN: | 9788585239978 |
MARC
LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | koha88708 | ||
003 | AR-EnULPH | ||
005 | 20241106051545.0 | ||
007 | ta | ||
007 | cr ||||||||||| | ||
008 | 180305s2015 bl g 000 0 spa d | ||
020 | |a 9788585239978 | ||
025 | |a 113272 |q localID | ||
024 | 8 | 0 | |a 084809 |
040 | |a AR-EnULPH |b spa |c AR-EnULPH | ||
041 | |a spa |a por | ||
080 | 1 | |a 001(7/8) |2 1991 | |
700 | 1 | |a Massarani, Luisa |e [colab.] |9 6667 | |
245 | 0 | 0 | |a RedPOP : |b 25 años de popularización de la ciencia en América Latina / |c organizadora Luisa Massarani. |
250 | |a 1a. ed. | ||
260 | |a Rio de Janeiro : |b RedPOP : UNESCO, |c 2015. | ||
300 | |a 147 p. | ||
505 | 0 | 0 | |t RedPOP : 25 años de red en comunicación de la ciencia en América Latina / |r Luisa Massarani, Claudia Aguirre, Constanza Pedersoli -- |t Los inicios de la RedPOP : Entrevista con Graciela Merino / |r Constanza Pedersoli -- |t La voz de algunos de los miembros fundadores -- |t Museos interactivos de ciencia y tecnología en América Latina / |r Martha Cambre -- |t Popularizar las ciencias : Un trabajo compartido entre museos y escuelas / |r Constanza Pedersoli -- |t El periodismo de ciencia en América Latina / |r Cecilia Rosen, Javier Crúz-Mena -- |t A ciência e o carnaval brasileiro / |r Ildeu de Castro Moreira -- |t Las encuestas de percepción pública de la ciencia en América Latina : Estructura, evolución y comparabilidad / |r Carmelo Polino -- |t Políticas públicas e instrumentos para el desarrollo de la cultura científica en América Latina / |r Ernesto Fernández Polcuch, Alessandro Bello, Luisa Massarani -- |t Construyendo puentes : La importancia de llamarse RED / |r Julia Tagüeña -- |t La formación de comunicadores de la ciencia en América Latina / |r Elaine Reynoso Haynes, Carina Monterrosa, Patricia Macías |
700 | 1 | 2 | |a Reynoso Haynes, Elaine |9 471976 |
700 | 1 | 2 | |a Macías, Patricia |9 471977 |
700 | 1 | 2 | |a Crúz-Mena, Javier |9 471978 |
700 | 1 | 2 | |a Bello, Alessandro |9 471979 |
700 | 1 | 2 | |a Monterrosa, Carina |9 471980 |
700 | 1 | 2 | |a Rosen, Cecilia |9 471981 |
700 | 1 | 2 | |a Aguirre, Claudia |9 471982 |
700 | 1 | 2 | |a Tagüeña, Julia |9 471983 |
700 | 1 | 2 | |a Moreira, Ildeu de Castro |9 471984 |
700 | 1 | 2 | |a Pedersoli, Constanza |5 IDIHCS |0 (AR-EnULPH)1049PedersoliC |9 166 |
700 | 1 | 2 | |a Massarani, Luisa |9 6667 |
700 | 1 | 2 | |a Fernández Polcuch, Ernesto |9 471985 |
700 | 1 | 2 | |a Polino, Carmelo |9 471986 |
700 | 1 | 2 | |a Cambre, Martha |9 471987 |
540 | |a Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ||
690 | 1 | 4 | |a Ciencia de las ciencias y de la tecnología |9 233 |
650 | 2 | 4 | |a Ciencia |9 14625 |
650 | 2 | 4 | |a Tecnología |9 2627 |
650 | 2 | 4 | |a Museos |9 24539 |
650 | 2 | 4 | |a Periodismo |9 21895 |
650 | 2 | 4 | |a Política pública |9 7463 |
651 | 0 | |a América Latina |9 4752 | |
856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.773/pm.773.pdf |x MA |
856 | 4 | 2 | |u http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/90289 |z Recurso relacionado |
942 | |c BK | ||
934 | |a 084809 | ||
952 | |0 0 |1 0 |2 udc |4 0 |6 00178_RED |7 0 |9 118524 |a DHU |d 2018-03-05 |e Pedersoli, C. |f DON |i 113272 |l 0 |o 001[7/8] RED |p 113272 |r 2024-01-02 00:00:00 |w 2022-08-03 |x Alarma 3M Encuadernación R |y BK |k 10 |b COLECCION ABIERTA PLANTA BAJA | ||
952 | |0 0 |1 0 |4 0 |7 3 |9 118525 |a MA |d 2022-08-03 |l 0 |p pm.773 |r 2022-08-03 00:00:00 |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.773/pm.773.pdf |w 2022-08-03 |y BK |k 14 |b MEMORIA ACADEMICA | ||
999 | |c 88708 |d 88708 |